Noticias frescas del día

Hasta el año que viene: Feliz Verano

El Día del Deporte despide 
el Curso 2017- 2018


Por Paula del Toro, alumna de 1º ESO-B
El día 22 de Junio, todo el Colegio Virgen del Mar celebraba el Final del Curso. Hubo muchos sentimientos compartidos en esta reunión deportiva, sobre todo la alegría y algunas lágrimas por la despedida entre compañeros.

Lo primero que se realizó fue la subida de todos los cursos de Secundaria al Campo de fútbol de Santa María del Mar. Allí se estuvo jugando a fútbol desde el inicio de la jornada hasta las 11,30. Justo a esa hora se unieron al evento los niños de Primaria. Proclamando así el tradicional partido de "Profesores contra Alumnos de Bachillerato y 4° de la ESO". El colegiado era muy persistente, en esta ocasión fue nuevamente don Víctor, el Jefe de Estudios del Colegio. No paraban de animar tanto a nuestro alumnado como a nuestros profesores. 

Después de terminar el macro partido de fútbol, los alumnos de Secundaria regresaban al Colegio, mientras que los niños de Primaria e Infantil se quedaban allí para jugar. A la vuelta traían consigo una gran sonrisa. Mientras Secundaria seguía celebran en el Patrio del Colegio el Día del Deporte con enfrentamientos de voleibol, bádminton, baloncesto, etcétera.

Llegaba el gran momento, todos los alumnos del Colegio reservaban asiento para presenciar otro gran partido pero esta vez de Baloncesto : "Profesores contra alumnos".

Después de esto, acabó el acto y sonó el timbre que anunciaba que el Colegio había terminado. La mayoría estábamos muy contentos, otros no tanto pero lo que LA TIZA MENSAJERA os puede asegurar es que este año quedará marcado en la historia del Colegio. 

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Una creativa exposición sobre cosas del ayer

La Biblioteca del Colegio Virgen del Mar acoge una exposición de antigüedades, desde juguetes hasta revistas o un radio cassette

El profesor Ulises Herrera, junto a las dos redactoras de LA TIZA MENSAJERA, en la exposición.

Por Paula del Toro y Jimena López, alumnas de 1º ESO-B
El Colegio Virgen del Mar ha convertido una parte de su Biblioteca estos días en una máquina del tiempo, que nos lleva desde los años cuarenta a los noventa. Esta iniciativa parte del Coordinador de la Biblioteca, el Profesor de Lengua, Ulises Herrera. LA TIZA MENSAJERA ha querido demostrarle su felicitación con este reportaje. El fin de la exposición, como se nos ha señalado, "es educativo y tan solo persigue  la creación de una para que los alumnos sepan cómo eran los juguetes, libros, monedas de nuestro padres y abuelos". La exposición está localizada en la parte trasera de la Biblioteca del Colegio y ocupa dos mesas y con ellas se pueden trasladar a un universo en el que reina la creatividad, los libros y juguetes, los cómics, etcétera. Estará abierta hasta el último día del Curso.


Entrar en una Biblioteca siempre te abre puertas al pasado, al presente y al futuro, pero en esta ocasión, durante unos días, la Biblioteca del Colegio Virgen del Mar no ha llevado al pasado doblemente con una exposición que se basa en objetos desde los años Cuarenta hasta los Noventa. En ellas se incluyen juguetes, libros, monedas, aparatos de la época, como un radio cassette, un picú, cosas que probablemente muchos alumnos jamás hayan visto.

El profesor que ha proyectado esta idea es Ulises Herrera, responsable de la Biblioteca del Colegio Virgen del Mar y lo ha hecho "para que los alumnos tuvieran la conciencia y mucha más cultura sobre cómo jugaban sus padres o abuelos, de cómo eran los juguetes, libros, etcétera", señala. "La calidad de vida ha mejorado abismalmente. Ahora, lo que antes costaba 3.000 euros ahora cuesta en torno a 300 ó 500 euros. Y cómo no, la comodidad no es nada parecida a la que hace 60 años, ahora casi todas las personas pueden comprarse lo que antes era impensable, excepto para los hijos de familias ricas”, asegura el profesor.

La elaboración de esta idea nace de la mano del responsable de la Biblioteca cuando se programó el Curso  2017–2018. Algunas de estas piezas son únicas y “Las he guardado yo durante mi infancia y mi vida privada". Para este profesor "no hay ninguna pieza especial, todas son importantes para mí, tengo muchos recuerdos junto a ellas, no tengo ninguna favorita, todas los son. Son parte de mí".

La exposición continuará abierta en la Biblioteca hasta el jueves de esta misma semana, 21 de Junio, y como el profesor Ulises confirma a LA TIZA MENSAJERA "probablemente la ponga el próximo curso 2018-2019 con algunos objetos nuevos y nuevas ideas”.

LA TIZA MENSAJERA quiere agradecer a Ulises por dejar que dos de sus redactoras hayan podido hacer el recorrido con él para informar de otra gran idea que surge desde nuestra Biblioteca, con la que los compañeros aprenderán algo más sobre su pasado. 
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Entrevista a una campeona literaria

Miriam Gutiérrez Arzola, alumna de 6º de Primaria C, Premio de Redacción “Conoce nuestro Puerto”

“Me quedé sin palabras, cuando me dijeron que había ganado”



Por Paula del Toro, alumna de 1º ESO-B
El Colegio Virgen del Mar sigue estando de enhorabuena. Este jueves 14, la alumna Miriam Gutiérrez Arzola, de 6º de Primaria C, recogía su estopa y regalos, como Primer Premio de Redacción "Conoce nuestro Puerto", durante una entrañable acto en las instalaciones de la Autoridad Portuaria de Santa Cruz de Tenerife, En esta edición participaron 4.894 alumnos, 2.880 de ellos de Primaria, 1.225 de Secundaria y 460 de otros ciclos formativos, además de universitarios, alumnos de Educación Especial y de Erasmus. Los premios a los ganadores de la convocatoria fueron entregados por el presidente de Puertos de Tenerife, Ricardo Melchior; el director del Organismo, Luis Santana; el general director del Centro de Historia y Cultura Militar de Canarias, Fernando González Arteaga, y los delegados de las navieras Fred.Olsen y Armas en Tenerife, Eduardo Rodríguez y Javier Jalvo respectivamente. Lo dicho en LA TIZA MENSAJERA nos unimos a la sorpresa que nos cuenta recibió Miriam Gutiérrez el día que le comunicaron que era ganadora de este merecido premio.

-En tu tiempo libre, ¿Qué te gusta hacer? 
-"Mi pasión es la danza, pero también el escribir para mí misma o también para los demás. La verdad que me encanta encontrar historias para escribir, como historias para bailar o hacer danza. Me siento feliz, cuando creo cosas. Sí, la verdad que sí.

-¿Por qué te presentaste a este concurso de relatos?
-"Al principio no estaba muy interesada, porque no me creía capaz, pero después de hacer una visita guiada por el Puerto, programada por el Colegio, me empezó a gustar hasta el punto de no parar de escribir. Y también me animó mucho mi profesor, quien me hizo muchas indicaciones para mejorar mi redacción y conseguir este relato". 

-¿Cómo fue tu experiencia cuando recibiste la noticia? ¿Alguna vez pensaste en ello? 
-"Me quedé sin palabras al saber aquello, cuando me dijeron que era la ganadora. En mi vida pensaba que yo, una en más de 300 niños y niñas, fuese la afortunada ganadora de este premio. Sí, me quedé boquiabierta".


-¿Cómo fue la entrega de este premio? ¿Cuáles fueron los regalos?
-"Los regalos al haber ganado fueron; dos metopas, una para mí y otra para el Colegio, unas cartas, un diploma, una gorra y el regalo más emocionante fueron dos viajes, uno a La Gomera y otro, a lugar que queramos viajar. Estaban presentes en el acto, el Presidente de la Autoridad Portuaria, Ricardo Melchior; el General del Museo de Almeyda, Fernando González; y los encargados de Naviera Armas y Fred. Olsen. Me sentí emocionada, y pequeña delante de tantas personas importantes. Pero sobre todo muy feliz". 

"Quiero dar las gracias a mi padres, mi familia, al Colegio y al Puerto de Santa Cruz de Tenerife"
-¿Qué tal te sientes al pensar en esta faceta de tu vida? 
-"Me siento muy feliz por ello y orgullosa de mi misma. Pero tengo claro que esto se lo debo a mis padres, a mi familia y al Colegio. Además también, en este caso debo dar las gracias al Puerto de Santa Cruz, porque nos ha abierto, como todos los años, sus puertas y me ha dado a mí y a mis compañeros una oportunidad para usar el Puerto como inspiración".

-¿Seguirás escribiendo para más concursos? ¿Y por diversión? 
-"Sí, por diversión escribimos todos los días en el Colegio e inventamos muchas aventuras, que transformamos en pequeños relatos, como este año para el Certamen de Relato Corto del Colegio, en el que hubo importantes escritores dentro del Jurado, como Rafael Clavijo. Me gustaría bastante seguir escribiendo y presentarme a concurso, porque la experiencia es muy agradable y divertida. Increíble". 
(Bueno, pues así termina nuestra entrevista a Miriam Gutiérrez Arzola ganadora del Concurso de “Relatos sobre el Puerto de Santa Cruz”: Gracias por habernos dejado entrevistarte y enhorabuena. Estamos orgullos de ti en LA TIZA MENSAJERA. Muchas gracias). 

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Exposición el García Sanabria

La Sala del Parque García Sanabria acoge “El espacio que habito” del Colegio Virgen del Mar

Una exposición de pinturas, fotografías y poesías, realizadas por alumnos de Secundaria y Bachillerato



Por Paula del Toro y Jimena López, alumnas de 1º ESO-B
Este jueves se inauguró en la Sala de Arte del Parque García Sanabria la Exposición “El espacio que habito. Una mirada al paisaje de mi isla”. Concretamente, la componen más de 300 pinturas y fotografías, con la compañía literaria de poesías. Todo el material expuesto ha sido realizado por alumnos de Secundaria y Bachillerato del Colegio Virgen del Mar. Estará abierta hasta el próximo día 26 de junio en horario de martes a sábado, 11 a 13, y de 17 a 20 horas; domingos y festivos de 11 a 14 horas, lunes cerrado. La presentación de la Exposición contó con la presencia de la concejala de Patrimonio Histórico del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Yolanda Moliné; el Director General-Fundador del Colegio Virgen del Mar, Manuel Chinea, así como el Director Pedagógico, Alberto Chinea, y el Profesor-Coordinador de la Exposición, Juan Matos.


“El espacio que habito. Una mirada al paisaje de mi isla”, ya cuelga de las paredes de la Sala de Arte del Parque García Sanabria. Concretamente se trata de la mirada que los alumnos de Secundaria y Bachillerato del Colegio Virgen del Mar han realizado a los rincones de Tenerife y que para ello han sido inspirados por el estudio previo de las obras de pintores isleños como Jorge Oramas, Pino Ojeda, Luis Palmero, Rufina Santana, Pedro González, Bruno Brandt, Julio Blancas, Cristino de Vera, y Pedro de Guezala; así como la profundización en la obra de algunas poetisas y poetas canarios, como Josefina de la Torre, Josefina Pla, Elsa López, Rosario Valcárcel, Pedro García Cabrera, Luis Feria, Tomás Morales, Isaac de Vega, Cecilia Domínguez o Agustín Espinosa.

Durante la presentación del acto, la concejala de Patrimonio Histórico, Yolanda Moliné, felicitó al Colegio Virgen del Mar, porque “se trata de una iniciativa con la que los alumnos y el Colegio abren el arte y creación que realizan al resto de la ciudad, y con ello se cumple la principal función de esta Sala del Parque García Sanabria”. De esta forma, animó a que otros Colegios visiten la exposición, porque “es una manera de compartir aquello que se hace en las aulas con los compañeros de otros Colegios de Santa Cruz y de la Isla”. De igual forma, el Director General-Fundador del Colegio Virgen del Mar, Manuel Chinea, recordó que “la poesía, pintura y música, van unidas en el aprendizaje”, y es que durante la presentación la Banda del Colegio Virgen del Mar ofreció un repertorio de piezas de The Beatles, Ray Charles o su “Rock and Roll del Colegio Virgen del Mar”. Así, poesía, pintura y música estuvieron unidas en la Sala del García Sanabria. Por su parte, el Coordinador de la Exposición, el profesor Juan Matos, señaló “la importancia de conceder espacio y tiempo a estas actividades artísticas, entre otras, como contribuyentes al desarrollo integral y armónico de los alumnos”, explicó, “al igual que la valoración, en su justa medida, de nuestra cultura y entorno, nuestras tradiciones y peculiaridades, de manera que los alumnos se preparen para forjar una comunidad mejor, más justa y de fronteras abiertas a la comunidad internacional”.


La nueva aventura artística de estos alumnos del Colegio Virgen del Mar se inició con el comienzo del Curso cuando este proyecto, codirigido por los Departamentos de Educación Plástica y Audiovisual, así como el de Lengua Castellana y Lieratura, fue presentado a los alumnos y programaron su desarrollo durante el Curso 2017-2018. El producto final ha sido esta exposición en la que se cuelga el mayor número de obras realizadas durante estos meses, y donde las chicas y chicos han presentado su visión paisajística de la Isla que habitan, inspirada por los distintos artistas estudiados. 
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Nuestro Premio Coca-Cola

Claudia Jiménez Brito, alumna de 2º ESO-A, Premio Coca-Cola 2018

"Me encanta imaginar, leer y escribir"



Por Paula Mora, alumna de 1º ESO-B
El Colegio Virgen del Mar vuelve a estar de enhorabuena, porque una alumna ha recibido un nuevo premio de creación literaria. En este caso, ha sido Claudia Jiménez Brito, alumna de 2º ESO-A, que ha logrado el Premio Coca-Cola. Su aventura, con brújula y todo, comenzó con un sábado de abril por la mañana. Claudia, junto con otros 300 alumnos de 78 centros educativos de Canarias, tuvo la oportunidad de demostrar sus dotes literarias durante el 'Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto de Coca-Cola'. Para ello, como nos recuerda en la entrevista que ha concedido nuestra ganadora Coca-Cola a LA TIZA MENSAJERA, se le entregó una brújula que le sirvió de inspiración, acompañada de las palabras "Llana - Aguda - Esdrújula - Sobreesdrújula" y de la frase "Era un objeto raro, pero hermoso". Le dieron dos horas y Claudia dio rienda suelta a su imaginación, y creó un relato corto de dos folios. Hizo lo que más le gusta a ella, que es dar rienda suelta a su imaginación.

-¿Qué es lo más que te gusta?
-"Me gusta leer, escribir, oír música, pero sobre todo dar rienda suelta a mi imaginación. Cuando escribo y leo, me encanta imaginar".

-¿Cómo fue tu aventura de escribir para el Premio Coca-Cola?
-"Fue genial. Sobretodo una gran experiencia. Un sábado por la mañana, junto a unos 300 alumnos más, nos reunieron en el TEA, y tras explicarnos las normas del concurso, nos dieron un brújula y dos frases para que con ellas, nos inspiráramos y escribiésemos un relato corto en un tiempo máximo de dos horas. Realmente, el estar allí para mí ya era una aventura, de esas que a mí me gusta imaginar. Además, estábamos sentados en una mesa y bebíamos Coca-Cola, y claro, eso es genial. (Risas entre las dos)".

-¿Cómo te preparaste? ¿Te ha ayudado el Colegio?
-"Realmente, fue la profesora de Lengua la que me animó. Desde el principio me dijo que tenía posibilidades, porque veía que lo de escribir me gustaba. Entonces es cuando nos hablaron en clase del Premio Coca-Cola para los alumnos de 2º de la ESO y con otros compañeros me preparé. Es verdad que en el Colegio nos han ido enseñando la forma de hacerlo y corrigiendo nuestra forma de redactar".

-¿Necesitas mucha práctica para ello?
-"Bueno, realmente, me sirven sobre todo los ejercicios que nos marcan en clase, con los que practico redacción y aprendo a mejorar mis historias y relatos".

-¿Has participado en otros concursos?
-"Sí, he participado en el concurso de relatos de CajaCanarias, también en los del Puerto de Santa Cruz de Tenerife, y en los que hace el Colegio, como este año el Primer Certamen de Relato Corto Colegio Virgen del Mar".

-¿Qué contaste para ganar el Premio Coca-Cola?
-"Fue un cuento en el que me inspiré verdaderamente en una chica que siempre hacía el mismo recorrido en tren y todos los días veía las mismas personas. Mi protagonista se iba dando cuenta de que no se movía y continuaba en el mismo lugar, además de mantenerse en el mismo momento en el que comenzó la historia. Es decir tampoco había pasado el tiempo. No se había movido. Al final, gracias una serie de situaciones la niña se dio cuenta de que era una fantasma".

-¿Qué te gustaría ser de mayor?
-"Todavía no lo tengo muy claro, pero me gustaría todo lo que tenga que ver con enseñar y escribir".

-¿Entonces vas a seguir escribiendo?
-"Sí, quiero seguir escribiendo. Me encanta imaginar y escribir, lo voy a seguir haciendo". (Claudia, eres un ejemplo para los niños del Colegio. Desde LA TIZA MENSAJERA, te damos las gracias).


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 4º de la ESO se gradúa

Una noche de emociones para 4º de la ESO



Por Paola Barroso, alumna de 4ºESO-C
El pasado sábado 9 de junio, el patio del Colegio Virgen del Mar se llenó de emociones, que nacían de cada uno de los alumnos y alumnas de 4º de la ESO. Y es que esa tarde-noche se procedía a la Graduación de la XXI Promoción de Secundaria. Fue un acto, reiteramos, repleto de emociones, momentos de risa, momentos de lágrimas, nostalgias, alegría, y tantos y tantos recuerdos y vivencias que volvieron durante las tres horas que comprendió el desarrollo de esta gran noche para 4º de la ESO.

Se dio inicio a la Graduación de la XXI Promoción con la lectura del Acta Claustral del Profesorado en la que se decidió cómo se llevaría a cabo este acto tan importante para el alumnado de Cuarto de Secundaria. Seguidamente, los alumnos de 4º de la ESO, concretamente Claudia Carlos y Ajejandro Santos, representaron al resto de compañeros leyendo un emotivo discurso. Más tarde, se leyeron las palabras del profesorado, que en esta ocasión recayeron en la señorita Virginia Araujo, con una lectura en inglés, que fue traducida por el alumno Daniel Borrego. Más tarde, le tocó, según el orden del programa, a una de las madres de la promoción, quien detalló a través de distintos momentos históricos, desde 2005, la que también ha sido la historia de esta XXI Promoción.

Ahora, llegaba el momento esperado por cada uno de los alumnos de esta Promoción, ese momento fue la entrega de la Orla y Banda a todos ellos, con la que se representa el término de una etapa y el comienzo de otra, que para unos será el Bachiller y para otros la Formación Profesional, y como recordó el Director, don Alberto Chinea, en su discurso, "ese momento importante, comenzará dentro de tres meses, cuando alguien les diga que con las primeras notas de Bachillerato comenzará tu Notal Final de Bachiller". 


Finalizó el acto, don Manuel Chinea con una solemne intervención como Director General del Colegio Virgen del Mar, en la destacó la importancia de entender lo que es y significa la responsabilidad, un hábito que se ha intentado inculcar al alumnado durante sus años, sobre todo, de Secundaria, como él recordó.

A continuación, se clausuró el Acto de Homenaje a los Alumnos de 4º de Secundaria, y hubo un no menos emocionante momento para intercambiar vivencias entre alumnos, padres, familia y profesores.

Desde LA TIZA MENSAJERA queremos desear lo mejor para estos alumnos de 4º de la ESO que cierran una puerta de su Educación y desde la que se les abre otra muy preciosa que es la de seguir construyendo su conocimiento, con Bachillerato o con la Formación Profesional, pero, sobre todo, seguir creciendo como personas.

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Festival de Educación Infantil

Los alumnos de Educación Infantil celebran su Festival 

El Alcalde de Santa Cruz de Tenerife, José Manuel Bermúdez, compartió la mañana de este sábado con los alumnos del Colegio Virgen del Mar



Por Paola Barroso, alumna de 4ºC-ESO
Este sábado día 9 de junio de 2018, tuvo lugar el Festival de Educación Infantil en el Colegio Virgen del Mar, con el motivo de finalizar de nuevo otro curso más. De esta forma, las actuaciones de Final de Curso de los más pequeños del Colegio llenaron el patio del Centro. El acto comenzó a las nueve y media de la mañana, con la presencia del Alcalde de Santa Cruz de Tenerife, José Manuel Bermúdez, que acompañó a los alumnos y familias durante el acto. Se pudo ver cómo hasta los más pequeños con un poco de esfuerzo pueden lograr hacer actuaciones tan maravillosas y llenas de sonrisas y grandes logros.

Está claro que a lo niños de infantil no les hace falta ser mayores para poder graduarse porque, como se pudo ver, el festival comenzaba con la Graduación de los niños y niñas de 3º de Educación Infantil. Los alumnos de dos años se vestían de sol y luna para hacernos una pequeña canción escenificada llamada “Sol, solecito” y así comenzaba el gran Festival de los más pequeños del Cole. En tercer lugar, algunos niños y niñas ofrecieron una exhibición de Kárate, una muestra de su actividad, que realizan durante el Curso Escolar, una exhibición espectacular, que contó con los aplausos del público. Al Kárate, les acompañaron los de Danza, quienes mostraron sus dotes como bailarines. Poco después, los pequeños de cinco años realizaron una coreografía titulada "Do, Si, Do”.


Lucía Eugenia Alonso Eiras gana el Primer Premio de Animación del Cinedfest
Seguidamente, el Director-Fundador, don Manuel Chinea, hizo una breve intervención en la que aprovechó para mencionar algunos logros que ha conseguido el alumnado del Colegio en distintos Premios de Creación Literaria y, por primera vez, el Primer Premio Cinedfest, obtenido por Lucía Eugenia Alonso Eiras, con su cortometraje de Animación “Astronautastic”. Don Manuel Chinea agradeció la presencia en el Festival del Colegio del Alcalde de Santa Cruz, José Manuel Bermúdez, y la importancia que tiene para la comunidad escolar del Virgen del Mar el poder contar con su participación en los actos del Centro.

El Festival continuó y los niños de 3 años B recrearon una canción titulada “Un océano lleno de amigos”. La clase de 3 años C también recrearon una canción, pero ésta vez se titulaba “El telefonito”. Los alumnos de 3 años A bailaron “Can't stop the feeling”, disfrazados de los Dibujos Animados llamados Trolls. “El hospital de los muñecos” fue escenificado por los alumnos y alumnas de 4 años C. Posteriormente, 4 años B danzaron con “Pluma aquí, pluma allá”. También hubo un musical realizado por la clase de 4 años A titulado “Viajando a una civilización perdida”. Los vaqueros de 5 años A salieron “ Danzando con mi tribu”. Los de 5 años B hicieron el "Baile de la ola", y por último, como gran colofón, los de 5 años C deleitaron al público de familia y profesores con otro musical llamado “En este país... ¡Nada es lo que parece!".

Todos los actos fueron estupendos y se realizaron para celebrar el fin de las clases y el comienzo del verano. Los niños han trabajado muy duro para conseguir logran un conjunto de actuaciones de gran calidad y un montaje profesional hecho por los más pequeños del Colegio. Felicidades desde LA TIZA MENSAJERA.
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Entrevistamos a...

Basilio Valladares, Medalla de Oro de Canarias y Director del Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias

“Con la aparición del mosquito ‘Aedes aegyti’ en Fuerteventura se comprobó la efectividad del protocolo ante Enfermedades Tropicales que tenemos en Canarias”


Por los alumnos de 4º ESO-C
LA TIZA MENSAJERA estos días ha contado con muchas suertes, una de ella es poder entrevistar al Doctor Basilio Valladares, quien comparte momentos de investigación, con otro lauredado científico como él, el Doctor Manuel Patarroyo, médico inmunólogo colombiano de reconocido prestigio mundial, que busca una solución para la malaria. El Colegio Virgen del Mar ha podido contar con el Doctor Valladares durante la celebración de la Semana Cultural de Canarias con una conferencia sobre “El Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias: investigación y utilidad pública”, que ofreció al alumnado de Secundaria y Bachillerato.

El Doctor Basilio Valladares es Medalla de Oro de Canarias, Licenciado en Farmacia por la Universidad de Granada, Doctor en Farmacia por la Universidad de La Laguna, así como ha sido Catedrático de Parasitología en la Universidad de La Laguna, ULL, al igual que Decano de la Facultad de Farmacia (2000-2004), y actualmente es Director del Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias (desde 2004). Pero sobre todo, para aquellos que le conocen o han podido escucharle –como ha ocurrido a LA TIZA MENSAJERA y a los alumnos que presenciaron su ponencia en el Colegio Virgen del Mar-, Basilio Valladares es una persona entusiasta que sigue buscando en la investigación la aportación para una sociedad mejor, como demuestra en la entrevista que nos deja a continuación.

-¿Qué fue lo que lo motivó a estudiar las Enfermedades Tropicales? ¿Por qué?
-“En primer lugar, las Enfermedades Tropicales afectan a la tercera parte de la población mundial que coincide con las poblaciones más empobrecidas. Por otra parte, Canarias se encuentra en una encrucijada de tres continentes a 100 kilómetros de la costa africana y con un clima subtropical benigno que puede hacer que se implanten determinadas patologías”.

-¿Qué protocolo de actuación se sigue en el Instituto de Enfermedades Tropicales, que usted dirige, en una situación como la que se dio el pasado mes de marzo en Fuerteventura?
-“Tenemos protocolos de actuación para las emergencias, concretamente para lo de Fuerteventura, hemos actuado sobre la marcha bajo la coordinación de la Dirección General de Salud Pública. El haber actuado rápidamente, nos hace ser optimista en el resultado y entender que contamos con un protocolo con efectividad. Desde diciembre no han vuelto a aparecer ejemplares de ‘Aedes aegyti’ en la urbanización donde apareció el mosquito”.

-¿Qué enfermedad está investigando actualmente?
-“El Instituto tiene varias áreas de trabajo, por lo que no se trabaja en una enfermedad sola. Pero podemos indicar que desde hace años trabajamos para obtener una vacuna frente a la ‘Leishmaniosis cutánea y mucocutánea’ que es una patología que se presenta en América del sur”.

-¿Cuál es patología o parásito más extraño que ha tenido que trabajar en laboratorio?
-“Quizás el último que hemos encontrado, un nematodo que solo se había encontrado en Chile, que no lo teníamos en Canarias y que lo hemos encontrado recientemente. Un patógeno importado que indica que estamos cometiendo errores en la protección de nuestras fronteras”.

-¿Canarias está libre de más posibles infecciones?
-“No, estamos viendo como nos aparecen nuevos patógenos que no teníamos y se quedan implantados en Canarias. Ahí está el caso de ‘Angioestronglus cantonensis’ o el ‘Anaplasma platis’, que no los teníamos y que ahora los tenemos”.

-¿Cuál es su reto científico? Está relacionado, quizás, con la pregunta anterior.
-“Como ustedes comprenderán en un Instituto multidisciplinar como el nuestro, hay más de un reto científico. Desde intentar poner a punto técnicas de diagnósticos sensibles y específicas para distintas enfermedades tropicales, pasando por instaurar nuevas terapias para las enfermedades que la OMS llama “desatendidas” u “olvidadas”, así como desarrollar vacunas que puedan servir para proteger a las personas de enfermedades de difícil terapia”.

Con Manuel Patarroyo

-¿Trabaja usted habitualmente con el doctor Patarroyo? ¿Cómo comenzó esa relación? ¿En qué campos investigan juntos?
-“Sí, desde los años noventa del siglo pasado. La relación comenzó con una investigación sobre un test de diagnóstico de tuberculosis en el que trabajamos conjuntamente el laboratorio del Doctor Patarroyo, el CSIC, y el nuestro. Él trabaja en una vacuna sintética contra la malaria y la tiene prácticamente terminada. Nosotros colaboramos con él y estamos pendientes de la finalización de los trabajos experimentales para poder probarla en humanos”.

-¿Dejará alguna vez la bata y el microscopio?
-“Eso es muy difícil. Lo llevo ‘grabado a fuego en mi genoma’. Yo dejaré de trabajar en investigación cuando esté imposibilitado física o mentalmente para ello, mientras intentaré colaborar con mis compañeros en las investigaciones que se llevan a cabo en el Instituto”.
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Entrevistamos a...

Luis Miguel Pino Campo, Catedrático de Griego de la Facultad de Filología de la Universidad de La Laguna

"Queda aún mucho por explorar sobre Canarias desde la Filología, Arqueología y Prehistoria"


Por Tanausú Viera, alumno de 4ºESO-C

El Doctor Luis Miguel Pino Campos es Catedrático de Griego de la Facultad de Filología de la Universidad de La Laguna. Ha participado recientemente en la Semana Cultural de Canarias del Colegio Virgen del Mar, con una charla-conferencia para los alumnos de 4ºESO y Bachillerato donde acercó a los alumnos al mundo de “Canarias, el origen de su nombre desde el Mundo Clásico, Grecia y Roma”. El Doctor Pino Campos es un relevante miembro de la Sociedad Española de Estudios Clásicos y su vida académica e investigadora ha estado repleta de publicaciones vinculadas a diversos y amplios campos, como la medicina griega en Hipócrates, Galeno, Marcellinus, Teófilo Protospatario; al igual que diferentes estudios de filosofía griega en el pensamiento hispano del siglo XX; o diferentes comentarios de textos mitológicos y de tradición clásica en la Literatura española e hispanoamericana desde los orígenes hasta el siglo XX. Igualmente, ha profundizado en el campo de la mitología clásica, o la tradición clásica y el humanismo. En este sentido, Luis Miguel Pino es un profesor que continúa ofreciendo nuevas ventanas ante los posibles orígenes del pasado de nuestras Islas.

-¿Se sigue investigando sobre la vinculación de Canarias al Mundo Clásico? 
-"Sí, algunos especialistas en Arqueología, Prehistoria, Historia Antigua y Medieval, Filología Clásica, etcétera, especialmente de las universidades de La Laguna y de Las Palmas de Gran Canaria, además de otras universidades nacionales, continúan sus estudios sobre diversos aspectos del Mundo Clásico y su vínculo con Canarias, al que hay que añadir el interés de otros archipiélagos como Azores, Madeira, cercanos al continente africano, que entienden que sus islas también pudieron haber sido visitadas por gentes procedentes de Europa y del noroeste de África. Queda aún mucho por explorar desde la Arqueología y la Prehistoria; queda también estudiar otros posibles contactos con pueblos mediterráneos, entre ellos, los tartesios, fenicios, cartagineses, además de griegos, latinos, árabes...; no se puede excluir la aparición de nuevos yacimientos ni de nuevos textos hoy desconocidos. Investigadores como Tejera Gaspar, del Arco Aguilar, Marcos Martínez, y otros, han contribuido en las últimas décadas a mejorar el conocimiento científico sobre la relación habida entre los archipiélagos atlánticos y las costas atlántica y mediterránea desde el punto de vista de la Arqueología, Prehistoria e Historia Antigua, y, por supuesto, desde la Filología, en la que el Doctor don Marcos Martínez ha contribuido a la clarificación y concreción de los espacios históricos, geográficos, míticos, etcétera".

"El Doctor don Marcos Martínez ha contribuido enormemente a la clarificación y concreción de los espacios históricos, geográficos, míticos, como los de las Islas Canarias"
-¿Los "canarii" realmente existieron? ¿Qué lo demuestra? 
-"La representación de pueblos que habitaban en las estribaciones de la cordillera del Atlas, entre los que se cita la tribu bereber de los 'Canarii', aparece en ilustraciones cartográficas realizadas en el siglo XX, como la de J. Desanges (1962) y la de M. Rachet (1970); no existe, o al menos, no se conserva, que nosotros sepamos, una representación gráfica 'antigua' que recoja la ubicación de esta tribu. Sí se ha comprobado en años recientes por arqueólogos actuales el estrecho parentesco lingüístico que existe entre poblaciones ubicadas en esa zona de la cordillera del Atlas y algunos topónimos conservados en las Islas Canarias, en concreto, en Tenerife. Sorprende la homofonía, como las de Taco o Tegueste, de ciertas palabras que conservan actualmente un significado específico en su uso por parte de la población bereber aludida y topónimos actuales conservados en Canarias, de los que los hablantes del Archipiélago, generalmente, desconocen su significado originario. Algunos libros dedicados a esta cuestión sirven para contrastar esta vinculación, como pueden ser los de Buenaventura Pérez Pérez (1930-1997), estudioso de los nombres aborígenes de Tenerife, titulados Topónimos tinerfeños (1981) y La toponimia guanche (Tenerife), (1995)". 

-¿Por qué se llamó Hespérides a Canarias?  
-"La pregunta no está bien formulada. A las islas Canarias no las llamó nadie 'Hespérides'. En verdad, las Hespérides, hijas de Héspero, son personajes míticos que carecen de realidad histórica. Como personajes de un mito se han ido ubicando allí donde los pueblos, en este caso, el pueblo griego, entendía que estaba el 'Ocaso', es decir, la puesta del Sol, Poniente u Occidente. Héspero (WESPER-O; Ἕσπερος) es el personaje mítico que vive en el Occidente del Mundo conocido, como si fuera 'el genio' de la estrella vespertina (P. Grimal); se le consideraba hermano o hijo de Atlas, y fue el primero en ascender hasta la cumbre de la cordillera del Atlas para observar las estrellas: todo esto es mito. Se dice que una tempestad se lo llevó y desapareció para siempre. Su hija Hespéride se casó con Atlas (o Atlante), con quien engendró a las Hespérides (3, 4 ó 7, según el mito). Las Hespérides tenían la misión de vigilar las 'manzanas de oro' que había en el llamado 'Jardín de las Hespérides'; su mito continúa con el de Heracles.

Su vinculación con Canarias se debe al hecho de que la cordillera del Atlas y los Campos Elisios e Islas de los Bienaventurados se sitúan hacia el Ocaso, islas de los Bienaventurados que Plauto, s. III a.C. (Las tres monedas, vv. 547-552) tradujo por "Afortunados" (Fortunatorum insulae [Bien,  pero  ese  campo,  tal como  me  lo  describes,  sería un  lugar  apropiado  para  llevar allí  de  parte  de  la  ciudad  a  todos  los  malos  ciudadanos;  así como  se  dice  de  las  islas  de  los  Afortunados,  adonde  van  a  parar todos  los  que  han  llevado  una vida  sin tacha;  en cam­bio, ahí se debía de relegar a los malhechores.]); conforme la navegación fue ampliando el horizonte occidental, esas ubicaciones se fueron trasladando más hacia el oeste. Por tanto, algunos entendieron que las Hespérides, el Atlas, los Campos Elisios (Odisea) e Islas de los Bienaventurados  (Hesíodo, Trabajos y días 167-173) estaban más o menos 'en el mismo lugar mítico', y pensaron que ese lugar geográfico pudo ser Canarias".

-¿El descubrimiento de restos arqueológicos en la Isla de Lobos y aparentes ruinas romanas demuestra que los Latinos estuvieron en Canarias?
-"Sí, primero, porque los restos hallados responden a un tipo de vasijas, ánforas, (cerámica, barro) realizado en una factoría de Gades, con la que coincide, según la opinión de los especialistas que la han estudiado. Segundo, porque conservamos un testimonio transmitido por Plutarco [46-120] (Sertorio 8), según el cual, unos 'pescadores'  de Gades, recién llegados de unas islas atlánticas situadas a una distancia equivalente a la que hoy podemos establecer (la información de Plutarco da10.000 estadios [690-720 millas]) le dieron noticias de esas islas y de sus propiedades climáticas y favorables para la agricultura".

-¿Realmente Canarias fue el lugar de descanso para los Dioses? 
-"No. Los dioses pertenecen al ámbito del mito, no de la realidad".

-¿Qué queda por investigar sobre la vinculación de Canarias a pueblos como el griego y romano antiguo? 
-"Queda por profundizar más en la investigación arqueológica e histórica; queda por conocer mejor los textos, aunque las aportaciones del Dr. Marcos Martínez son muy amplias, precisas y profundas, habiendo situado en sus verdaderas limitaciones el sentido de los textos transmitidos y conocidos hasta hoy.

Queda por conocer el vínculo del suroeste europeo y noroeste africano con estas islas y restantes archipiélagos vecinos; queda por averiguar, si se puede, el alcance de los periplos de navegantes anteriores y posteriores (Hannón...); los avances arqueológicos están aportando nuevos datos y cabe esperar  una mejora en nuestro conocimiento de lo históricamente sucedido. En Cádiz (cerca del Puerto de Santa María) hace unos meses apareció en el subsuelo de una finca próxima al mar los restos de lo que pudo ser uno de los primitivos puertos gaditanos; hace una década apareció cerca de la desembocadura del río Tajo, en Lisboa, un pecio, en lo que hoy es tierra firme, retirada unos cientos de metros de la orilla del mar y cuya fecha remonta al 1400-1200 a.C". 

-¿Hay otras aportaciones sobre el Mundo Clásico y su investigación, que quedan más allá del Estrecho de Gibraltar?
-"Ya lo creo que queda mucho por investigar y por descubrir. Pero hay que dar tiempo al tiempo. ¿Es el tesoro del Carambolo, custodiado entre Sevilla y el Arqueológico de Madrid, uno de los testimonios de Tartessos? Si las naves cretenses navegaron por el Atlántico al norte del estrecho de Gibraltar, ¿no lo pudieron hacer también hacia el sur del estrecho? ¿Hasta dónde pudieron llegar los fenicios? ¿Qué arrojan los yacimientos del  Alto Guadalquivir? Es otro mundo, para el que hay muchas preguntas, pero aún pocas respuestas".

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Una semana para las Islas Canarias

El Colegio Virgen del Mar finaliza con éxito su Semana Cultural de Canarias 2018

Por Tanausú Viera, alumno de 4ºESO-C
Con el tradicional Desayuno Canario puso fin el Colegio Virgen del Mar a su amplio programa de la Semana Cultural de Canarias 2018. También estos últimos días se inauguró la Exposición de los Orígenes de Canarias, así como la participación del Cuentacuentos Musical, Guicho, para los alumnos de Infantil y Primaria. 12 días, más de una semana, donde los alumnos han disfrutado de la cultura y tradiciones dentro y fuera de las aulas.

El programa que se preparó este Curso para la Semana Cultural de Canarias tuvo como principal escenario el Salón de Actos del Colegio Virgen del Mar, donde seis ponentes de elevado prestigio trajeron su gran conocimiento para compartirlo con alumnos de diferentes cursos de Primaria, Secundaria y Bachillerato. El Capitán de Navío Juan Pedro Morales recordó el Correíllo La Palma; el Físico Antonio Darwich del sol, sonido y magnetismo; el vulcanólogo José Antonio Rodíguez, habló sobre los volcanes en Canarias; por su parte, el periodista Sergio Negrín se refirió a la historia de los medios en las Islas; el Farmacéutico y Premio de Canarias, Basilio Valladares profundizó en las Enfermedades Tropicales, y el Filólogo Luis Miguel Pino nos desplazó a Canarias desde el Mundo Clásico.


También se contó con una amplia exposición de enseres prehispánicos de la población guanche en las Islas, así como un interesante taller sobre la antigua elaboración del gofio. Igualmente, para los más pequeños, se preparó un Cuentacuentos, de la mano del artista Guicho, donde la música y los relatos estuvieron durante una tarde entre los alumnos de Primaria e Infantil.

Finalmente, llegó el viernes 1 de junio, donde el Colegio Virgen del Mar puso el colofón final a su Semana Cultural de Canarias con el tradicional Desayuno Canario en el que todos los alumnos, desde Infantil a Bachillerato, compartieron distintos platos de la gastronomía insular. Se terminó con una actuación de música y bailes populares de las Islas, así como la interpretación del Himno de Canarias por parte de los alumnos del Colegio.

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Entrevistamos a...

Antonio Darwich, Doctor en Física, Astrofisico y Profesor de la Universidad de La Laguna, ULL, especialista en el Sol

"Es imposible hablar de Ciencia sin la Lengua"



Por redactores de La Tiza Mensajera 1º de la ESO
Otro Curso más, dentro de nuestra Semana Cultural de Canarias hemos podido contar con una de nuestras "estrellas" invitadas, el doctor Antonio Darwich. Lo denominamos "estrella invitada", porque junto con nuestros profesores de Ciencias en el Colegio, desde hace tres años, ha logrado que entendamos más el Universo, y especialmente el Sol, esa estrella con luz propia, que como él mismo dice "tanto me enamora". El profesor Darwich es Doctor en Física y Astrofísico, y se ha especializado en el estudio del Sol. En esta edición 2018, nos ha traído en su conferencia el sonido del Sol, la electromagnética, gravedad, etcétera, y hasta construyó una guitarra monocorde con un palo y una cuerda, logrando que sonara como una guitarra eléctrica. La Tiza Mensajera tuvo la oportunidad de charlar con él para que nos explicara algo más sobre la Ciencia, que para él es inseparable de la Lengua.

-¿Se puede entender la Ciencia sin Lengua? ¿Por qué?
-"Para hacer buena Ciencia es necesario saber describir y es necesario saber transmitir información, debatir y convencer. Todas estas habilidades son claramente lingüísticas, por lo que es imposible hablar de Ciencia sin Lengua. Hay que recordar que la Ciencia supone el dominio de tres tipos de lenguaje: tu lengua materna, el español en nuestro caso; la lengua inglesa, la más extendida en Ciencia; y las matemáticas, la lengua de los números".
En este vídeo el Doctor Antonio Darwich explica durante su conferencia cómo podemos construir sonido y hasta una guitarra eléctrica. Lo hizo, tan solo, con un palo, una cuerda, y una serie de elementos eléctricos que preparó. Pincha en él, si lo quieres ver...
 
-La electricidad está en nuestra vida, en todo. ¿Sería posible vivir sin ella? 
-"Más o menos han transcurrido 10.000 años desde que el ser humano comenzó a cultivar, domesticar animales y tener casas. Llevamos unos 100 años usando de manera generalizada la electricidad como fuente en la cultura del bienestar. Estos 100 años suponen menos del 1% de los 10.000 años de historia de las civilizaciones. Obviamente el ser humano ha sobrevivido mucho tiempo sin electricidad, pero es impensable mantener nuestra forma de vida y civilización sin electricidad. 

La electricidad y el petróleo son, desde mi punto de vista, los factores que más han democratizado la sociedad humana. Hasta la persona más pobre de hoy en día tiene disponible más energía para su consumo que cualquier gran rey de hace 200 años. Este es un dato que me resulta bastante asombroso".

-¿Podemos llegar a ser científicos jugando?
-"Realmente no, aunque la Ciencia tienes una reglas de juego muy  precisas, y hay un disfrute inherente a la práctica de la Ciencia. Aún así, no podemos decir que la Ciencia sea algo divertido. Es, sin duda alguna, apasionante, pero no creo que tenga, ni debe tener mucho de divertido o lúdico".


"La sonda Parker será lanzada en verano de 2018 en dirección al Sol"
-¿Podremos algún día acercarnos al Sol?
-"Sí, y mucho antes de lo que pensamos. La Sonda Parker será lanzada en verano de 2018 en dirección al sol. Llegará a ‘tocar’ su atmósfera, pues se acercará a unos seis millones de kilómetros de nuestra estrella. Recordar que la Tierra está a 150 millones de kilómetros de distancia del Sol".

-¿Le gustaría ir a la Luna?, ¿por qué?

-"Pues claro que sí, me encantaría ir, pero no lo haría. Tengo muchísimo miedo a pasar por ese tipo de aventuras. Si me pudiese tele-transportar sería fantástico (risas). 



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Premio Viera y Clavijo

Don Manuel Chinea Medina, Fundador del Colegio Virgen del Mar y Premio Medalla Viera y Clavijo

“El Viera y Clavijo lo entiendo como un Premio a todo el equipo del Colegio Virgen del Mar”



Por María Victoria Sanz, alumna de 4º ESO-C
La consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha concedido la Medalla Viera y Clavijo 2017 a quien fue uno de los dos fundadores de nuestro Colegio Virgen del Mar, don Manuel Chinea Medina, junto con doña María Lola Rodríguez Afonso, los que, además, durante también más de 50 años han dirigido el día a día este Centro. Es un distintivo con el que la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha reconocido la labor de este “Maestro”, como a él le gusta denominarse, una tarea diaria que ha dejado una huella inigualable en la historia del Colegio Virgen del Mar. El gobierno regional le ha premiado por su trabajo, el de toda una vida, en favor de la Educación en Canarias. “La Tiza Mensajera” se quiere sumar con esta pequeña aportación a ese reconocimiento desde la redacción del periódico de nuestro Colegio, y nos unimos además a esa frase de don Manuel: “La Medalla de Viera y Clavijo nos la han concedido a todos los componentes del equipo del Colegio Virgen del Mar, a los que están y a los que estuvieron”.

-¿Qué pasos ha tenido que dar para que le concedan el “Viera y Clavijo”?
-“Bueno, para llegar a concederme este Premio tuvieron primero que hacer la correspondiente propuesta. En Octubre, el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar aprobaron por unanimidad el proponerme para obtener esta distinción. La Consejería de Educación, después de valorar la Comisión correspondiente el expediente presentado, me concedió la distinción”.


-Como profesor, ¿qué significa para usted esto?
-“Para mí, es un bonito colofón en mi profesión, de mi entrega, de mi trabajo y mi labor durante tantos años. Aunque mi mayor satisfacción es el afecto con el que me saludan tantos antiguos alumnos y alumnas que con frecuencia me encuentro por la calle. Quiero darles las gracias al Claustro de profesores y al Consejo escolar, porque me hayan propuesto, lo que es para mí un gran honor y viene a reconocer el trabajo realizado durante 59 años en favor de educación”.

-¿Siente usted que el “Viera y Clavijo” es una medalla a un equipo representada por usted?
-“Sin la menor duda, la educación requiere un equipo. Es un mérito de todos, tanto de los profesores que están como de los que han pasado por el centro y ya no están. Sobre todo, gracias al Equipo Directivo y principalmente a mi mujer, doña María Lola, que es  fundadora conmigo desde 1965, por lo tanto ha sido un Proyecto compartido y por ello también los éxitos”.

-¿Es esto la culminación de una etapa?
-“Si lo miramos desde el punto de vista de la edad, sí (risas). Ya llevo muchos años dedicándome a esto y ya es hora de acabar con esta etapa. Pero yo no me resigno, sigo teniendo la ilusión de venir al Colegio todos los días, para escuchar esa música que solo ustedes saben producir y para sentirme útil aportando mi experiencia”. 


-¿Conforma este reconocimiento otro capítulo en los más de 50 años de la historia del Colegio?
-“Sí, por supuesto, esto es una labor y un proyecto del Colegio desde sus comienzos hasta ahora. Si bien estuve ejerciendo seis años en el Estado, hasta que en 1966 pedí la excedencia para comenzar con el proyecto del Colegio que mi mujer había iniciado, el cual no se ha terminado, ya que tenemos muchos proyectos nuevos para el futuro del Centro. Un Colegio es una institución viva, dinámica, cambiante en el tiempo para dar respuesta a las nuevas exigencias educativas que demanda la sociedad, sin renunciar a los valores y dimensiones de la persona”.  

-Cuando recibió la noticia del Premio, ¿qué momentos del colegio se le vinieron a la cabeza?
-“Como te digo, para mí, la alegría del Premio ya la tenía antes de que me lo concedieran, con solo la noticia de que el Claustro de Profesores me hubiese propuesto para el mismo, ya me sentía satisfecho. Cuando me llamaron y me dieron la noticia, no tuve más remedio que sentarme y pensar en todos los buenos momentos por los que ha pasado este Colegio, desde que se fundó, hasta ahora”.

"Ser profesor es la profesión más importante, porque estás formando personas, nuestro futuro y además es imposible enseñar sin aprender"
¿Ser profesor es parte todavía de su vida?
-“Sí, por eso vengo todos los días, para poder estar cerca de todos ustedes. Ha sido toda mi vida. Ser profesor es la profesión más importante, porque estás formando personas, nuestro futuro y además es imposible enseñar sin aprender. Siento que esta profesión no la elegí yo, sino que ella me eligió a mí, que es mi vocación. Pero si tuviera que volver a empezar no dudaría en elegirla”.

-¿Qué aconsejaría a esos chicos y chicas, que hoy estando en Secundaria o Bachillerato, piensan en, algún día, dedicarse a ser profesores?
-“Bueno, yo les aconsejo que se formen bien. Esta profesión es de una gran responsabilidad. Es la más importante. Hay que tener unos componentes vocacionales, sin los cuales es muy difícil ejercerla. Además, los tiempos cambian, hay que tener una actitud de búsqueda y renovación. Todos los alumnos son diferentes, en todos los años que llevo dedicándome a esto, no he conocido dos alumnos que sean iguales, son todos distintos, con distinta jerarquía de valores y no es fácil.

"Toda educación empieza en casa, en la familia, es la institución más importante"
Toda educación empieza en casa, en la familia, es la institución más importante y lo normal es que sea una labor conjunta o al menos de mutuo apoyo entre padres y profesores.  Si esta institución falla, todo se complica, y ahí los profesores tienen que intervenir ayudando como puedan, y esto conlleva mucha responsabilidad. Deben luchar con esa soledad si la familia falla, hay casos y, como dije antes, cada alumno es un caso completamente distinto y los profesores se deben adaptar a esto, a los cambios y a las responsabilidades que conlleva esta profesión. Para ser profesor, se ha de tener vocación”.

Bueno, esto ha sido todo, muchísimas gracias don Manuel, por dejarnos realizarle esta entrevista desde el periódico digital de nuestro Colegio “La Tiza Mensajera”. Es para nosotros un honor, también, contar con esta primicia en los momentos previos a esa concesión de honor que se le va a dar con la Medalla de Viera y Clavijo.  Muchísimas felicidades por el Premio que le ha sido concedido.


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Semana Cultural de Canarias
El Colegio Virgen del Mar celebra su "Semana Cultural de Canarias"

Por Mario Simón González, alumno de 4ºA-ESO

Con motivo de la fiesta del Día de Canarias, el Colegio Virgen del Mar vuelve a celebrar su "Semana Cultural de Canarias", que tendrá lugar desde el miércoles 23 de mayo hasta el viernes 1 de junio. Música, etnografía, ciencia, literatura, gastronomía, historia, cuentacuentos, y otras actividades se darán cita estos días para acercar al alumnado a la cultura y tradición canaria.

Dentro del programa actos preparado para su "Semana Cultural de Canarias", el Colegio Virgen del Mar ha previsto una serie de conferencias como son: “Un viaje por las Islas en el Correíllo La Palma, del ayer al hoy”, por don Juan Pedro Morales Presidente de la Fundación Correíllo La Palma, Capitán de Marina Mercante y Práctico en el puerto de Santa Cruz;  “El ayer y hoy de Canarias, a través de la tele, radio y periódicos”, por don Sergio Negrín, Periodista, Director y Productor Audiovisual;  “La música de los campos electromagnéticos”, por don Antonio Darwich, Físico, Astrofísico y profesor de la Universidad de La Laguna; “El Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias: investigación y utilidad pública”, por don Basilio Valladares, Director del Instituto de Enfermedades Tropicales, Doctor en Farmacia y Premio Canarias; “Ventajas e inconvenientes de vivir en una tierra de volcanes”, por don José Antonio Rodríguez, Doctor en Ciencias Geológicas y Profesor de la Universidad de La Laguna; “Canarias, el origen de su nombre desde el Mundo Clásico, Grecia y Roma”, por don Luis Miguel Pino, Catedrático en Filología Griega de la Universidad de La Laguna y miembro de la Sociedad Española de Estudios Clásicos. Esta selección de charlas y conferencias están destinadas a los alumnos de Primaria y Secundaria, con el fin de acercarlos a los distintos ámbitos de la ciencia y la cultura en los que se mueve nuestro Archipiélago.

Por otro lado, los alumnos de Infantil y 1º y 2º de Primaria disfrutarán de una tarde con cuentacuentos y leyedas de las Islas. Finalmente, el viernes día 1 de Junio, como colofón a esta Semana Cultural, el Centro celebrará el Desayuno Canario con la participación de todos los alumnos, desde Infantil hasta Bachillerato, y habrá una serie de actuaciones musicales, en las que se interpretarán diferentes piezas tradicionales canarias.

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Película animada, hecha por una alumna de 3º de la ESO

Lucía Alonso Eiras, alumna de 3º de la ESO, creadora de una película animada para el Festival Cinedfest

"En 40 horas, hice mi película de dibujos animados Astronautastic con el inglés"



Por María Victoria Sanz, alumna de 4ºB-ESO

Un nuevo paso creativo ha dado la alumna de 3º de la ESO, Lucía Alonso Eiras, quien está representando al Colegio Virgen del Mar con su nueva creación, esta vez en formato animado para cine, "Astronautastic", dentro del Festival Cinedfest. De esta forma, esta joven estudiante, con vocación por la creación literaria y el arte, se ha lanzado al mundo del celuloide y lo ha hecho con una apuesta muy novedosa en el marco de la animación, que está colgada en la plataforma del Festival Cinedfest, para esta Edición 2018, a través del enlace http://www.cinedfest.com/…/…/cortos-2018/item/astronautastic, que los lectores de LA TIZA MENSAJERA podrán votar, visitando dicho enlace y dándole a la pestaña de voto.  Lucía, en esta entrevista concedida al digital del Colegio Virgen del Mar, nos acerca a cómo realizó esta película y lo que se ha divertido haciéndolo. 

-¿Cómo llegaste a hacer tu cortometraje para Cinedfest?
-·Comencé haciendo un boceto de los dibujos que tenía pensados y utilicé materiales reciclados, pinturas acrílicas, papel y cartulinas. Posteriormente, las tuve que pintar ya que solo tenía cartulinas de color blanco y no de otros colores. He intentado crear la base desde el reciclaje, fusionando metodologías, que hemos ido aprendiendo en clase".

-¿Cuánto tiempo te llevó hacerlo?
-"Empecé a elaborar mi cortometraje en enero, y estuve trabajando en la grabación durante 40 horas que cronometré. A la hora de editar las grabaciones me pasé unas 10 horas aproximadamente. Mucho tiempo, pero la satisfacción final de ver el resultado hace que olvides el tiempo dedicado".

-¿Por qué elegiste ese personaje?
-"Inicialmente el protagonista iba a ser un chico, pero no conseguí nadie que hiciera la voz, así que aproveché que ya tenía el boceto de la niña hecho desde hace un tiempo. Además, tenía más relación con el personaje femenino y esto me ayudó a simpatizar más con la protagonista. En parte, siempre hay un cierto reflejo del artista en los personajes que creamos".

-¿Por qué en inglés?
Me gustan los idiomas, pero lo realicé en inglés principalmente porque el trabajo nos lo pidieron de esta manera y era uno de los requisitos que debía cumplir. Además, el inglés en nuestro Colegio es parte del día a día, puesto que somos bilingües y, quieras o no, es una gran ayuda con la que ya contamos".

-¿Sueñas con dedicarte al cine?
-"Realmente no lo había pensado, desde pequeña me ha gustado el cine, siempre había empezado cortos, pero nunca los había acabado, nunca pensé en dedicarme a ello".

-Cuéntanos un poco acerca de la historia. Bueno, Lucía, claro, sin hacernos ‘espoiler’ (risas de las dos).
-“Bueno, se trata de una chica que está sola en su mundo, literalmente. Nunca se había relacionado con nadie, porque directamente no sabía que existían otras personas. Pero un día, un chico se muda al planeta vecino y ella quiere hacerse su amiga. A lo largo de la historia Etoi lucha consigo misma para salir de su planeta,  que representa su zona de confort. Es una historia con situaciones para reflexionar, que es lo que intento buscar realmente”.

“Me gusta escribir, y estaría bien pasar mis historias a animación, o incluso hacer mis proyectos para clase de esta manera”

-¿Vas a continuar con el mundo animado? ¿Qué otros proyectos tienes en mente?
-“Estaría bien continuar con ello, aunque lleva mucho trabajo y se une con mis otros deberes, pero es algo que siempre me ha gustado. De momento no tengo nada planeado, pero me gusta escribir, y estaría bien pasar mis historias a animación, o incluso hacer mis proyectos para clase de esta manera, o sólo hacerlo por diversión y para mi hermano pequeño”. 

-¿Has utilizado los aprendizajes del Colegio?
-“Sí, claro, en su mayoría. El trabajo es muy multidisciplinar y hay muchas materias vinculadas a él. También, hay parte creativa, porque me gusta improvisar”.

-¿Sueñas con ser la ganadora de Cinedfest de este año?
-“Me encantaría, sería algo diferente, ya que siempre he participado en Concursos de Literatura, pero nunca uno así. Fue muy difícil, he puesto mucho esfuerzo y sería fantástico poder ganar”.

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Nuestros primeros 10.000
La Tiza Mensajera alcanza sus primeros 10.000 lectores desde su creación en marzo

Por Redacción-La Tiza Mensajera
El periódico digital del Colegio Virgen del Mar, "La Tiza Mensajera-LTM", ha alcanzado sus primeras 10.000 visitas. Este número de lectores se ha logrado desde que a comienzos del mes de marzo viese este medio escolar la luz a través de su plataforma blogger.

Con una media de 20 temas semanales -dentro del mundo del deporte, noticias de actividades del centro, relatos y cuentos, artículos de opinión, críticas literarias, así como de cine y música, viajes, etcétera-, el periódico digital del Colegio Virgen del Mar ha ido creando un espacio de trabajo y práctica literaria, desde los medios de comunicación, que utilizan sus alumnos como herramienta de aprendizaje en clase y casa.

En la elaboración del periódico participan tanto los alumnos de Primaria, como Secundaria y Bachillerato y su método de trabajo sigue el mismo que la redacción de un periódico de ámbito profesional. En la creación del día a día de "La Tiza Mensajera", en el Colegio Virgen del Mar cuentan con un equipo técnico, que mantiene el blogger, una redacción que conforman los alumnos y un consejo de redacción en el que se valoran los temas que se trabajan.

La Tiza Mensajera continúa con nuevos proyectos que están preparando, y como los mismos alumnos aseguran, "hacemos y aprendemos lengua desde nuestras creaciones literarias y periodísticas, teniendo luego la satisfacción de que otras personas las leen y nos siguen desde el periódico del Colegio, día tras día". 
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Noticias del mundo
La erupción del volcán Kilauea, vista desde Canarias

Por Kiriam González, alumno de 1º B-ESO

En la erupción del volcán Kilauea, en la Isla de Hawái (EE.UU), este  continúa activo desde el pasado jueves y ya ha conseguido provocar la evacuación de una zona residencial cercana que afecta a 1.900 hawaianos. En las últimas horas, nuevas grietas han ido dejando ríos de lava y gases tóxicos que afectan a una área cada vez mayor.

Vecinos de la zona residencial de Leilani relataron a la televisión Española, cómo se produjeron enormes grietas de donde brotó lava y salió expulsada a 45 metros de altura sobrepasando su límite. Desde Canarias, nos imaginamos, como personas que vivimos en un territorio volcánico, domingo pero volcánico, lo que podría suceder y, en cierto modo, esto ocasiona algún que otro estado de alarma.

Las autoridades habilitaron un centro comunitario como albergue para los evacuados y el gobierno estatal declaró la emergencia, lo que permite el empleo para reparar las zonas que habían sido dañadas.

La situación en Canarias
El volcán kilauea entró en erupción después varios días de registrar terremotos de una magnitud de cinco grados en la zona. Este volcán está localizado al sureste de la isla de Hawái, que en su extremo suroriental es la mayor del archipiélago y en la que viven unas 185.000 personas.

Canarias, aprovechando esta erupción reciente y viva en Hawái, cuenta con un protocolo totalmente estructurado ante un acontecimiento o catástrofe geológica-volcánica como esta. En caso de una situación semejante, Protección Civil, los bomberos, policía, los servicios sanitarios y el resto de entidades vinculadas a estos servicios están preparadas para actuar. Es decir, en Canarias podemos estar tranquilos, porque se vigilan nuestros volcanes.
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Hablamos con...
Emiliano Valdeolivas, cantautor y profesor de Secundaria

"Hace más de 20 años que me dedico a cantar nuestra Literatura"

Por Silvia González y Naiara Pimienta, alumnas de 1º de Bachillerato 
Durante la semana que se ha dedicado al Día del Libro en el Colegio Virgen del Mar, se contó con la fortuna de un concierto que ya se ha convertido en tradición para este Centro, el recital de Emiliano Valdeolivas. Este profesor de Secundaria que lleva varias décadas dedicado a recuperar la importancia de la historia de nuestra Literatura, trajo al Salón de Actos del Virgen del Mar, otro año más, un repertorio en el que hizo viajar por el largo, pero asombroso, recorrido desde el Romancero hasta el Siglo XXI a los alumnos presentes entre el público. Tras el concierto Valdeolivas ofreció una entrevista a LA TIZA MENSAJERA, que les ofrecemos como primicia.

-¿Desde cuándo se ha dedicado a esta profesión? ¿Por qué? 
-“Hace más de 20 años que me dedico como profesor y cantautor a llevar estos conciertos a todas las aulas, a cantar nuestra Literatura, por los colegios de España, incluso también de fuera. He estado también en el Sur de Francia y lo hago para que didácticamente vosotros entendáis mucho mejor la literatura oral pero vista y cantada con los ejemplos hi,stóricos que hay como el Romancero y luego toda la amplitud de los clásicos también, que por otra parte tenéis que estudiar en cada curso. Es una motivación para que veáis realmente cómo es la literatura oral y la importancia que tiene y que se ha conservado a lo largo de los siglos. Elijo esta trayectoria porque cronológicamente es como ha ido la poesía creciendo desde la Edad Media hasta la actualidad y lo hago también coincidiendo con los períodos literarios que se estudian en los manuales de toda España, es decir, Edad Media, Renacimiento, Barroco, Romanticismo... para seguir una cronología cantada. Así es más fácil de entender cómo la poesía que es una forma de comunicación que ha perdurado en el tiempo y perdurará”. 


-¿Es adaptable esta metodología a la enseñanza del siglo XXI? 
-“Sí es adaptable. Sin embargo, el mundo digital quizás está haciendo un poco más difícil conseguirlo, porque estamos en un mundo virtual. Cada vez, es más fácil conseguir la información visualmente, incluso con audios, a través de las redes, pero es muy bonito, lo notas en el público en los alumnos, que quieren este tipo de conciertos, de clases con voz y guitarra, donde llega más directamente. Que en esta época podamos también ver en directo la poesía cantada, que es como se hacía antiguamente, que no se pierda esa herencia, podemos decir que es algo para alegrarnos. Se puede adaptar a todos los niveles y a todos los cursos del currículum habitual estatal de educación, y así lo hacemos”. 

-Has puesto un tema canario a su repertorio, Cecilia Domínguez, ¿por qué?
-“Lo he puesto porque Cecilia para mí representa una de las autoras canarias más importantes desde los años 70 hasta la actualidad y por la importancia de su obra. Es una poeta representativa de toda España, pero siendo canaria pues también la tengo musicada en mi repertorio y también por el cariño especial que tengo a esta tierra. A ella que somos amigos, le encanta que yo musicara uno de sus poemas. Fue emocionante que yo en un concierto la tuviera a ella entre el público. Ella por sorpresa no sabía que iba a escuchar la canción, ni yo sabía que ella me escucharía en ese momento, entonces le dediqué la canción en directo y fue muy emocionante, la verdad que sí. Son esas cosas que te marcan, que te asombran positivamente”.

-Este concierto ha contado con una doble dedicatoria, y finalmente, Gloria Fuertes, ¿fuerte?
-“Fuerte, fuerte sí. Gloria Fuertes ha sido, no la única, pero sí una mujer muy pionera, ha sido de las primeras que se dedicaron a hacer poesía infantil y juvenil en este país. Tuvo muchos problemas porque al principio no se la reconoció demasiado. Se tuvo que ir incluso de España y en América triunfó. Dio clases de español y también de poesía, y cuando volvió ya a España, ya sí que la empezaron a reconocer. Sobre todo porque hacía programas infantiles en la televisión de poesía y de cuentos para niños. Al final, se ha reconocido su obra como ella merece. El pasado año 2017, se celebraron los 100 años desde la fecha de su nacimiento. Por eso, desde el año pasado, donde yo participé en algún homenaje que se le hizo, he querido seguir llevando por los Colegios el también a Gloria Fuertes. Está claro que ha marcado una época muy fuerte, sí muy fuerte”.
"Hasta el próximo año, chicos y gracias por ese amor a la poesía que tenéis"
-¿Podemos decir que le esperamos el año que viene nuevamente en el Colegio Virgen del Mar?
-"Claro que sí. El Colegio Virgen del Mar, sus alumnos y su profesorado, reciben muy bien mi repertorio y lo hacen con el ánimo de profundizar en la Literatura, en la historia de nuestra querida Literatura Española. Seguro que volveré de la mano de la Editorial Santillana. Hasta el próximo año, chicos y gracias por ese amor a la poesía que tenéis". 

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Entrega de Premios

15 alumnos, desde Primaria a Bachillerato, ganadores del Primer Certamen de Relato Corto Colegio Virgen del Mar



Por Naiara Pimienta y Silvia González, alumnas de 1º de Bachillerato
El pasado jueves, durante la Fiesta del Día del Libro, que celebró el Colegio Virgen del Mar, se hizo entrega de los premios a los 15 ganadores del Primer Certamen de Relato Corto del Colegio Virgen del Mar. Se contó con la presencia del joven escritor Rafael Clavijo.

La cancha del Colegio Virgen del Mar, ataviada para el momento de la celebración del Día del Libro, sirvió como escenario también para la entrega los premios al Primer Certamen de Relato Corto Colegio Virgen del Mar.  El director del Colegio, Alberto Chinea, presidió el acto de entrega, y estuvo acompañado por el joven novelista Rafael Clavijo, quien ha formado parte del jurado de esta primera edición, junto con los profesores del Departamento de Lengua Castellana y Literatura.


Participaron en torno a 810 relatos -desde Primero de Primaria hasta 1º de Bachillerato-, de los que se seleccionaron 200 textos, y de ahí el jurado distinguió a 15 de ellos que han sido los ganadores de este primer certamen: Yaileen Díaz Melián, 2º de Primaria, Braulio Rodríguez González; 3º de Primaria, Ivanna Hernández Padrón; 4º de Primaria, José Luis Fuentes Navarro, 5º de Primaria; Paula Jordi de la Rosa, 5º de Primaria; Ivanna Fernández Padrón, 6º de Primaria; Eider Gago Arana, 1º de la ESO; Ulises Martín Melián, 1º de la ESO; Daniel Dávila Rodríguez, 2º de la ESO; Iciar Hernández Pineda, 2º de la ESO; Lucia Alonso Eiras, 3º de la ESO; Paula Clemente Siverio, 3º de la ESO; José Manuel Mesa Arteaga, 4º de la ESO; María Victoria Sanz Navarro, 4º de la ESO; así como Óscar Montesinos Castellano, 1º de Bachillerato. 


Todos los alumnos recibieron un diploma acreditativo de su premio en el concurso, un libro y unas invitaciones para cada uno de ellos regaladas por la empresa McDonald's.

Finalmente, Alberto Chinea, durante su presentación del acto, señaló que "se trata de nuestro Primer Certamen de Relato Corto, del Colegio Virgen del Mar, en el que todos hemos puesto mucha ilusión, por lo que tendrá la continuidad que esperábamos en cursos venideros". 


En este sentido, reiteró el director del Virgen del Mar la calidad de los trabajos presentados y la importancia de actividades como la llevada a cabo en este certamen para generar vocación literaria y lectora entre el alumnado.




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Recital de Cantautor
Emiliano Valdeolivas canta una Clase de Literatura de lujo para Secundaria y Bachillerato



Por Naiara Pimienta, Marta Salido, Silvia González y Daniel Díaz, alumnos de 1º de Bachillerato
El Salón de Actos del Colegio Virgen del Mar se convirtió este jueves en un encuentro con la historia de la poesía y literatura española, donde se viajó juglarmente desde la Edad Media hasta el Siglo XXI, a través de la voz de Emiliano Valdeolivas, quien ya se ha convertido en un elemento necesario y familiar para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, en los cursos de Secundaria y Bachillerato de este centro.

Este profesor y cantautor castellano, Emiliano Valdeolivas, nacido en Madrid (1958), como aseguró al comienzo de su repertorio, ha convertido la visita al Colegio Virgen del Mar en una cita indispensable durante estos días dedicados a la celebración del "Día del Libro". Valdeolivas, traído e invitado por la Editorial Santillana, comenzó su concierto para 3º de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato con una aproximación al Cartar del Mío Cid. Seguidamente, los llevó en un viaje en el tiempo hasta el mundo visto desde su celda por Gonzalo de Berceo; Góngora y Quevedo, no podían faltar, con sus "riña de narices", podríamos atrevernos a decir. A continuación, ofreció la leyenda de una joven del siglo XIX que quiso ser soldado, y para ello se vistió de varón -un tema, como Emiliano aseguró, que sigue siendo actual-, y que él ha rescatado a través de la fuente oral en un pueblo de Zamora, tras la investigación a través de entrevistas, y horas de trabajo, con los mayores del lugar.


Emiliano Valdeolivas continuamente, en su concierto, hace lo pasado actual, y convierte sus canciones y poemas orales en una clase de lujo que lleva al más alto lugar nuestra literatura.

Homenaje a Cecilia Domínguez
Ya finalizando su concierto, Valdeolivas regresó al Siglo XXI, a nuestro momento, y lo hizo, ofreciendo un homenaje a una de nuestras más importantes poetisas canarias, Cecilia Domínguez -una autora querida en el Colegio Virgen del Mar, porque ha participado en
repetidas ocasiones con seminarios y charlas para este Centro-. Así, cantó "Con la mano en el mar, así lo espero" y en el salón de actos se hizo el silencio, convirtiéndose éste casi en el propio mar que animaba Emiliano a tocar con este bello poema de Cecilia Domínguez. El Colegio Virgen del Mar, como señalaron los profesores que presentaron el acto, se sumó a este homenaje hecho a la obra de Cecilia Domínguez.


Cerró, Valdeolivas, su repertorio para los alumnos del Colegio Virgen del Mar y lo hizo con un tema dedicado al centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, que se celebró el pasado año 2017, y para ello cantó "Desajustes en el desgaste", poema de esta autora, amante de la infancia y la juventud, que hizo con el uso de la ironía hacia el paso de la vida. Para terminar, ya finalizado el concierto, en un tema pedido por el público, los alumnos, quienes gritaban "otra, otra", Emiliano ofreció "El labio con que escribo" de Blas de Otero, canción dedicada al profesorado del Virgen del Mar.
 Emiliano Valdeolivas, otro curso más, ha honrado al Colegio Virgen del Mar con su visita
Emiliano Valdeolivas, otro curso más, ha honrado al Colegio Virgen del Mar con su visita y se marcha, como siempre, prometiendo volver a dar esa gran clase de Literatura con su guitarra y su voz.
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Premio Provincial "Carta a un Militar Español"

José Manuel Mesa, alumno 4ºA-ESO, recibe el Premio Provincial del Certamen Literario "Carta a un Militar Español"


Por Alejandro Santos Cabrera y Sara Terán Rosa, alumnos de 4ºB-ESO
El viernes 20 de abril, presidido por el General Jefe del Centro de Historia y Cultura Militar de Santa Cruz de Tenerife, acompañado del Jefe de Área de Reclutamiento de la Subdelegación, tuvo lugar en el Museo del Centro de Historia y Cultura Militar de Canarias sito en Santa Cruz de Tenerife, el acto de entrega del Premio Provincial 2018 a la carta ganadora de la 5ª Edición del Concurso Literario "Carta a un Militar Español".

El ganador del concurso ha sido José Manuel Mesa Arteaga, del Colegio Virgen del Mar, del municipio de Santa Cruz de Tenerife. Al acto asistieron una representación del citado centro, sus compañeros de clase, así como sus padres y familiares. Antes del acto de entrega de premios, los asistentes realizaron una visita guiada por el Museo de Almeyda. Luego, en la sala de reuniones, se comenzó el acto con una presentación del concurso, para después pasar a la lectura del fallo del jurado y a la entrega de premios y diplomas a los colegios participantes. A continuación se entregó el premio a José Manuel Mesa Arteaga que leyó la carta ganadora. Finalmente se ofreció un refrigerio en las terrazas de la cafetería del Museo.


Este concurso literario está organizado por la Dirección General de Reclutamiento y Enseñanza Militar, en estrecha colaboración con los responsables de reclutamiento de las Delegaciones y Subdelegaciones de Defensa y en el que pueden concursar alumnos de 4º de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato, de todos los centros docentes a nivel nacional y centros españoles en el extranjero.


El tema del concurso de este año fue “La fuerza de compartir unos valores”. Con la elección de esta temática se ha pretendido que valores como la responsabilidad, la disciplina, la solidaridad, la formación, el liderazgo, entre otros, que la sociedad española conoce y comparte, se hagan más palpables en el día a día de la juventud como parte importante de su preparación para el futuro.


Un jurado, presidido por el jefe del Área de Reclutamiento de la Subdelegación de Defensa y compuesto por periodistas y personalidades de la enseñanza y cultura tinerfeña, ha sido el encargado de seleccionar la carta ganadora a nivel provincial.


La carta ganadora, bajo el título “Las palabras no son suficientes”, ha representado a Santa Cruz de Tenerife en el Concurso Nacional junto a otros alumnos de todas las provincias españolas.




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Hablamos con...
José Manuel Mesa Arteaga, alumno de 4º ESO, ganador del Primer Premio Provincial de la 5ª Edición del Concurso “Carta a un militar español”

“Quise rendir mi pequeño homenaje a esos soldados que lo dan todo por el prójimo en las misiones humanitarias”


Por Marian Cedrés, Ehyla Morales, Jairo Mesa, alumnos de 2ºB-ESO; y Tania Castilla, alumna de 4ºC-ESO
La 5ª Edición del Concurso Escolar "Carta a un Militar Español" ha sido un éxito, y además, superando cualquier expectativa. Este año han sido 458 centros escolares los que han decido inscribirse en el certamen, un 40 % más respecto a la anterior edición, entre ellos ha vuelto a participar el Colegio Virgen del Mar, resultando ganador en esta Edición 2018, a nivel provincial, el alumno de 4ºB-ESO, José Manuel Mesa Arteaga, con su carta titulada “Las palabras no son suficientes”. Con esta misma carta se le seleccionó para el concurso a nivel nacional con el resto de provincias españolas y de finalistas. Este viernes en el Museo Militar Almeida, junto al resto de compañeros de clase, su tutor, y don Manuel Chinea, le será entregado su Diploma de Ganador y recibirá un reconocimiento por parte del Mando Militar, así como de resto de colegios participantes. LA TIZA MENSAJERA ha querido acercarse a José Manuel, para que nos hable de cómo surgió la idea de esta carta y qué le ha llevado a hacerla. Bueno, pues aquí les dejamos con nuestro ganador, José Manuel Mesa, vamos a conocer algo más sobre él.

-¿Qué te inspiró para escribir tu carta ganadora? ¿Qué sentiste?
-“Ciertamente, no hay nada real en ella. Ni tengo un hermano militar, ni mucho menos Casco Azul. Sin embargo, sí me he documentado y busqué antes de escribirla información sobre distintas misiones realizadas por los Cascos Azules, y por el propio Ejército Español.
Los Cascos Azules siempre me han llamado la atención y son una de esas caras desconocidas del Ejército. Son esos soldados que lo dan todo por el prójimo sin esperar nada a cambio. Quise rendir mi pequeño homenaje a esos soldados que ahora mismo están en El Líbano, como el de mi carta, mi supuesto hermano, o los que están en Afganistán, o en La Antártida, que también los hay, o en tantos otros lugares, soldados sin nombre, desconocidos, que hacen todo y más por otros desconocidos, que son los civiles a los que ayudan.

La carta fue un medio con el que puede expresar e investigar los deberes y las actividades solidarias de los cuerpos militares de nuestro país. También cambió mi pensamiento sobre lo que el ejército es y hace. Además de escribir la carta sentí la novedad que padecía. El proyecto y el fin de la ‘Carta a un Militar’ fue, en mi opinión, para concienciar a las personas sobre lo que de verdad hacen las Fuerzas Armadas”.

-¿Crees que merecías ser el ganador? ¿Cómo te sentiste, cuando te lo comunicaron?
-“Me sentí muy contento. Hay que pensar que en toda la Provincia de Tenerife, de todos los colegios participantes, escogieron mi carta. El primer sentimiento fue sorpresa, y una muy buena satisfacción. Sentí alegría y, claro, orgullo por mi trabajo y el reconocimiento de mi esfuerzo”.


-¿Tenías esperanzas de ganar el concurso?
-“La verdad es que no tenía mucha esperanza de ganar, pero gracias a esto la sorpresa fue mayor, así que genial. Me gustó que fuera un militar el que leyera la carta, ya que mi carta se basó en la emoción”.

-¿Lo que cuentas es un hecho imaginario?
-“Sí, claramente, es imaginaria, pero me documenté de tal manera que fuese una historia creíble. El soldado, mi supuesto hermano Casco Azul, no existe, pero sí existe el poblado Letaní en Líbano, y esa misión también es real. Simplemente escribí con pasión para que la historia fuera más realista. Mi opinión era que maquinar la historia la estropearía”.


-¿Te gustaría entonces ser un Casco Azul?
-“Realmente no, no me gustaría ser militar, pero eso no significa, como he reiterado antes, que no guarde un gran respeto por el Ejército y la gran labor humanitaria, también en defensa, que realiza para el Estado Español, y para cualquier territorio al que se le llame para actuar de forma humanitaria”.

-¿Qué valores has querido demostrar en este texto que has escrito?
-“El principal es resaltar el que los militares hacen más acciones solidarias que las que creemos conocer. Los civiles ignoramos todo aquello que aportan a nuestra sociedad más directa, y también aquello que aportan a otros pueblos o países durante sus misiones en el extranjero”.

"Los civiles ignoramos todo aquello que el Ejército aporta a nuestra sociedad más directa"

-La Unidad Militar de Emergencia, UME, hace una semana participó en la extinción de un incendio entre los municipios de Granadilla y Vilaflor. Su acción fue insustituible para lograr controlar ese incendio en nuestros montes. ¿Es esto un ejemplo cercano para nosotros de esa labor solidaria de la que hablamos?
-“Sí, sin duda. El Ejército, con la función de la UME, cumple grandes funciones de protección y apoyo logístico en situaciones de riesgo por fenómenos naturales o climatológicos, o en casos como este incendio, e incluso en grandes accidentes. En estas situaciones es donde vemos lo importante que es el Ejército para nuestro país. Sin tocar un arma, sin la necesidad de disparar nos protegen continuamente”.

-Tu carta muy bien podría ser el comienzo de un guión para un corto o una película, ¿verdad?
-“(Risas). Bueno, no sería imposible, podría ser el guión y podría llegar a ser un corto. Todo es animarme a hacerlo”.

-Hablando de animarse, ¿este Premio, este reconocimiento, te va a animar a seguir escribiendo?
-“Más de una vez he pensado en comenzar a escribir un relato largo. Con esta carta es la primera vez que siento cómo puedo plasmar en un texto los sentimientos que me fluyen. Me gustaría seguir haciéndolo y ahora quizás me animaré a escribir algo más extenso”.

-¿Por qué te gusta escribir?
-“Me gusta escribir ya que, junto con la pintura, el arte…, es un medio que solo los humanos poseemos para expresar nuestras ideas, nuestros sentimientos, proyectar nuestra propia realidad”.

-¿La carta fue leída por algún militar en el jurado. ¿Sabes cómo reaccionó el militar que leyó la carta?
-“Sí, la carta la leyó un militar y, por lo que me dijeron, se conmovió mucho y se sintió muy realizado al ver su trabajo valorado y el de las Fuerzas Armadas”.

-¿Finalmente, cómo reaccionó tu familia al enterarse de que ganaste el Premio?
-“Mi familia se alegró muchísimo, ya que creo que cualquier logro que obtiene un hijo, a lo largo de su vida, es admirado por cualquier familia en este mundo. Obviamente, su felicidad se hizo notar, sus caras lo decían todo, me sentí genial la tarde que lo anuncié”.

-"(Risas nuevamente y la despedida de los redactores de LA TIZA MENSAJERA). Gracias José Manuel por dedicarnos tu tiempo. Todos los alumnos del Colegio Virgen del Mar te deseamos la mejor de las suertes en los nuevos proyectos que inicies".

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Aprendiendo consumo, pero saludable
Fundación Mapfre Guanarteme forma a los alumnos de 4º de ESO en "Consumo saludable"

Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA
El pasado viernes los alumnos de 4º de la ESO recibieron una taller sobre "Consumo saludable", impartido por técnicos de la Fundación Mapfre Guanarteme. Durante la sesión de una hora los chicos y chicas, a través de juegos y el uso de diferentes fichas digitales pudieron aprender las reglas básicas del consumo, así como que decisiones tomar en diferentes situaciones que se nos dan en la vida real.


La actividad sirvió como refuerzo para completar distintos conceptos aprendidos por los alumnos en sus sesiones de aula, dentro de la programación de la asignatura de Economía de 4º de la ESO.




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Miramos el mundo
Una tienda de campaña, el aula de unos niños palestinos

 El 18% de ellos tienen un compañero que ha sido asesinado


Niños palestinos en una de las tiendas de campaña en las que reciben clases.
Por Eider Gago Arana, Aridiam Marrero Dorta, Javier Otero Beltrán y Nicolás de La rosa Gonzalez, alumnos de 1ºB-ESO

No todos los niños contamos con la misma suerte. Los alumnos de nuestro Colegio cuentan con mesa silla, cañón de proyección, pizarra veleda, pizarra de tiza, columnas stereo para escuchar los audios, biblioteca. La pregunta es sencilla, ¿con qué no contamos? ¿Qué nos falta? La respuesta menos complicada aún, "no nos falta nada". Sin embargo a los niños palestinos, les falta casi todo, ni siquiera cuenta con una aula, en condiciones, en la que dar clase. En una localidad Palestina de Zanoba, los niños son obligados a abandonar los barracones donde estudiaban, ya que el ejército Israelí, confiscó estos barracones para uso militar y en su lugar tuvieron que ir a unas tiendas de campaña, en las que ahora, hacinados, reciben sus clases.

Este martes pasado unos niños palestinos, del poblado de Zanoba, tuvieron que recibir clases en unas tiendas de campaña improvisadas. Alrededor del 45% de los niños en Gaza y Cisjordania, según un estudio de la Universidad de Birzeit, han visto a los soldados asediar su escuela, el 25% han sufrido la dura imagen -además del increíble peligro- de ver su escuela expuesta a disparos o bombardeos y el 18% tienen un compañero que ha sido asesinado. 

Muchos niños palestinos se ven obligados a estudiar en escuelas con poca protección contra el calor o el frío; algunos se enfrentan a viajes largos, retrasos en los controles militares, acoso y violencia, actividades militares en o alrededor de la escuela, o tienen que cruzar zonas militares y zonas de tiro. En Jerusalén Este, hay una escasez de aproximadamente 2.000 aulas, estima OCHA.

La situación empeora en la Franja de Gaza, donde dos tercios de las escuelas se ven obligadas a operar en turnos dobles y en ocasiones triples, debido a la escasez de aulas. El Ministerio de Educación Infantil y Superior asegura, lamentablemente, que existe una escasez de 800 docentes y personal administrativo en todo el país. Los niños canarios y españoles, si mirásemos hacia estos países, veríamos lo afortunados que somos.

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Hablamos con...
Daniel Borrego Fleitas, alumno de 4º B-ESO y Becado F.A.O. para cursar 1º de Bachillerato en Canadá

“Tras mis años de inglés en el Colegio he logrado viajar a Canadá para continuar mí inmersión lingüística y cultural”


Por Beatriz Borrego Fleitas, alumna de 1º ESO B
He decidido entrevistar a Daniel Borrego Fleitas por ser el primer alumno del Colegio Virgen del Mar en conseguir una Beca de la Fundación Amancio Ortega. Tras pasar las pruebas previas, entre ellas la del idioma  –inglés-, y lograr la Beca, ha optado por cursar un año completo en Canadá, correspondiente al 1º de Bachillerato en España, Grado 11 en Canadá, en un High School en la Provincia de Calgary, distrito de Alberta. Se presentaron alumnos de toda España, siendo seleccionados 500 con destino a Canadá o Estados Unidos, uno de ellos es nuestro compañero Daniel Borrego Fleitas y con él, como dije antes, ha hablado LA TIZA MENSAJERA.
-¿Qué te motivó a presentarte a las pruebas?
-“Tuve claro que era un gran momento para avanzar más en mi formación. Es una gran oportunidad y no he querido perder la oportunidad que me puede dar esta experiencia. Tras mis años de formación en lengua inglesa del Colegio he logrado viajar a Canadá para continuar allí mí inmersión lingüística y cultural”.
-¿Te resultaron muy difíciles las pruebas? ¿En qué consistían?
-“No difíciles, pero todo requiere una preparación previa. Fueron tres fases, la primera un examen escrito; la segunda, la media entre ese examen y el curso anterior, y la tercera, una prueba oral”.
-¿Crees que estás preparado para esa nueva experiencia?
-“Probablemente me encuentre con adversidades y dificultades, pero seré capaz de superarlas gracias a mi familia y amigos. Lo que me tranquiliza es que el idioma no es un hándicap. Casi sin darme cuenta estos años me he hecho bilingüe”.
-¿Alguna vez imaginaste que tendrías esta oportunidad?
-“La verdad es que no. Nunca imaginé que tendría la oportunidad de participar en algo tan importante. No solo es una experiencia, sino un gran paso en mi vida”.
-¿No te preocupa llegar a ese gran país y no conocer a nadie?
-“Un poco sí, pero sé que voy a estar con una familia que ha sido investigada por el Estado y todo va a salir bien”.
-¿Crees que te costará socializarte?
-“Probablemente sí, pero con tiempo conseguiré adaptarme”.
-¿Has conocido ya a algún compañero de Canarias?
-“Sí a tres, los conocí en un encuentro que tuvo lugar en Madrid hace dos semanas. Allí, nos reunimos la mitad de los becados con destino a Canadá. Fue maravilloso”.

"Dentro de un año volveré para continuar 2º de Bachillerato aquí en mi colegio"

-Cuándo regreses de tu año como becado, ¿volverás al Colegio Virgen del Mar?  
-“Sí, volveré. Ciertamente, el Colegio han sido muchos años de aprendizaje en él y llama, vamos sí llama”.
-(Risas de alegría entre ambos) -dice Beatriz, nuestra redactora de LA TIZA MENSAJERA- "Bueno Daniel, te esperamos a la vuelta para que nos cuentes tu experiencia. ¡Enhorabuena! Trabaja duro, sueña grande”.

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Hablamos con...
Leonardo Amador Díaz, Doctor en Biología y Responsable de I+D+i de CULTESA, así como especialista en Biotecnología

"Hemos contribuido en el cambio logrado por el campo y la agricultura de Canarias"


Entrevista realizada por los alumnos de 4ºESO-C del Colegio Virgen del Mar

LA TIZA MENSAJERA ha mantenido una entrevista, a modo de mesa redonda, con Leonardo Amador Díaz, Doctor en Biología y Responsable de I+D+i de CULTESA, así como especialista en Biotecnología. Este encuentro ha sido motivado por la visita de Leonardo Amador Díaz al Colegio Virgen del Mar, con el fin de ofrecer una charla-conferencia a los alumnos de 4º de ESO y Bachillerato. Este amante de la tierra y de lo que ella produce, Leonardo Díaz, dejó claro durante el tú a tú con algunos de los redactores de LA TIZA MENSAJERA que "Después de 32 años de trayectoria, CULTESA se ha convertido en una empresa de referencia que brinda soluciones biotecnológicas y asesoramiento técnico personalizado, con el objetivo de promover la productividad y competitividad del sector primario de Canarias mediante la transferencia tecnológica, I+D+i y la producción de plantas con garantía sanitaria, alta calidad y rendimiento". Exactamente, Cultesa es una Empresa dedicada a la producción de plantas mediante técnicas de multiplicación in vitro. Fue creada en 1986, con el objetivo de contribuir a la mejora de las rentas del sector agrario y dar soluciones a las distintas estrategias productivas y comerciales de los agricultores de las Islas. Hay algo que les hace muy especiales y es el factor humano que forma parte de esta empresa, que se caracteriza por ser un equipo trabajador, entusiasta, en permanente formación y empeñado en la mejora continua, la mejora de Canarias y los canarios.

-¿Se puede decir que hay un ayer y un hoy en el campo gracias a la biotecnología?
-"Sí, hay un antes y un después en el campo en Canarias, en el que Cultesa ha tenido que ver mucho. Nosotros hemos colaborado en este cambio que ha dado el sector primario en Canarias, durante estas últimas tres décadas. Hemos apostado por el cambio del campo y la agricultura en nuestro Archipiélago. Está claro. Para por ejemplo lo que es nuestro producto estrella, el plátano, se tenía que multiplicar previamente a partir de hijos o lo que llevaba una heterogeneidad de cultivo o tener esa dependencia del exterior de verse obligado a comprar plantas. Ahora tener aquí una empresa ubicada en Tenerife, que sirve a toda Canarias con un material vegetal de élite con altos rendimientos, pues creo que es algo de lo que debamos estar orgullosos".

-¿En este sentido hoy Cultesa juega un papel primordial para Canarias?
-"Nuestra importancia, básicamente, es la misma con la que nacimos, la de los inicios. Nuestro objetivo es poner a disposición del campo canario todas estas técnicas de cultivo in vitro y que los productores, nuestros clientes, los agricultores, mejoren sus rentas de producción, en ese sentido es cierto que jugamos un papel relevante para nuestras Islas".


-¿Por qué controles de calidad para el campo?
-"Los controles de calidad para el campo, o haciéndolo extensible a cualquier otro ámbito, ofrecen unas garantías, en las formas de trabajo inicial, en la elaboración o desarrollo del producto, y en su propio consumo. Dan total confianza al cliente que compra a una empresa que se encuentre totalmente certificada con un sistema de calidad. Incluso podemos apuntar que se trata de un valor añadido para el cliente que compra un producto amparado por un sello de calidad. Es una ventaja que nosotros hemos traído a nuestra producción y por la que seguimos apostando. La calidad es nuestra forma de trabajo.

De esta forma, la aplicación de las tecnologías más innovadoras y la calidad en todas las fases del proceso productivo constituyen una herramienta de trabajo diario. Fruto de esta calidad es la certificación por AENOR en UNE-EN ISO 9001:2008 para el diseño, producción y servicio posventa de plantas de platanera, piña tropical y semillas de papa mediante técnicas de micropropagación".



"Contamos con semillas de papa certificada, piña tropical, calas de colores, plantas injertadas de tomate Orone o semillas de Guayonje"



-¿Producen platanera, su fruta estrella, y piña? ¿Y su exportación?
-"En nuestro catálogo comercial, efectivamente, hallamos la platanera como producto estrella. También contamos con semillas de papa certificada, piña tropical, calas de colores, plantas injertadas de tomate Orone o semillas de Guayonje. En exportación, de la misma forma, llegamos a Península desde Canarias; pero a otros niveles, internacionales, enviamos uno de los clones de pequeñas enanas, que aquí no resultan interesantes por lo que es la longitud de esos dedos o vagos de la manilla, la Ricasa. Aquí a los productores les está suponiendo un problema la longitud de esos dedos tan grandes en las cajas que se empaquetan, entonces nosotros hemos visto una salida de ese producto al Líbano, y llevamos más de doce años exportando allí. La razón es evidente, primero le damos salida a ese producto y, segundo, no va a hacer competencia con los productores canarios. No se parecen a esos dedos más pequeños que caracterizan al plátano que nosotros consumimos diariamente".

-¿Han apostado ustedes por la recuperación de especies?
-"En algunos casos sí. Conocido es el de la papa, donde clarísimamente hemos apostado por que el cultivo se mantenga, ofreciendo esa semilla certificada. Sin embargo, en el caso de la platanera ya existía ese cultivo, y en este último caso por lo que ha apostado la empresa, y ha invertido, es por seleccionar esos clones de pequeña enana, haciéndolos altamente competitivos, productivos, y con rendimientos muy altos, convirtiéndolo en un producto único y reconocido, y que ha llegado a los niveles logrados por la calidad de lo que produce".


"Producimos en torno al millón de plataneras"

-¿Siendo así, en qué niveles de producción se mueven?
-"De platanera producimos en torno al millón de plantas al año. Hemos puesto en el campo canario más de 16 millones de de platanera, que entre otras cosas, evidentes, han contribuido a lo que es el paisaje de nuestras Islas. También esa producción hace confiar a nuestros clientes en la rentabilidad que les damos. Somos una empresa donde no solo vendemos un producto, sino un servicio. Contamos además con personal especializado cuya función es visitar los cultivos para ver cómo va el desarrollo de la planta, eso es un valor añadido.

En este sentido, en cuanto a volumen de producción, primero se encuentra la platanera, luego está situada la piña tropical, que es un cultivo que año tras año está aumentando, y que todavía va en aumento por su demanda y los productores que han apostado por esta especie lo están rentabilizando. Luego, por importancia, tenemos también la papa, siendo un producto diferenciado y exportable, también tenemos pitaya, semilla de cebolla de Guayonje, etcétera".

-¿Surgen ahora nuevos proyectos?
-"Sí, teniendo en cuenta que nuestro afán siempre es que esos proyectos mejoren la producción de nuestros clientes, del campo en Canarias. Colaboramos, de esta forma, no solo en proyectos de I+D en Canarias, sino también en el resto del territorio español, o a nivel internacional".
"Se ha logrado producir planta hermafrodita de papaya"

-¿Cuáles desarrollan ahora?
-"Cabe citar el proyecto de papaya, en el que llevamos años trabajando con él para la producción por micropropagación. Ya todo lo que es la fase in vitro, la parte de aclimatación y endurecimiento, se han llevado a cabo. Se ha logrado producir planta hermafrodita de papaya. Estamos ahora en la fase de producir a mayor escala y esperemos que en un período medio sea un producto que puedan adquirir nuestros clientes.

Otro proyecto es la producción de patrones de aguacate. Estamos barajando dos vías, una es el proceso convencional, un poco más largo, que es el de etiolación, y otro es la producción in vitro, donde estamos ahora, y nos encontramos apostando fuerte para intentar desarrollar esta especie por métodos biotecnológicos".

-¿Cómo revierten sus logros a la sociedad?
-"Lo hacemos no solo con lo que ofrecemos, sino con un impacto social sostenible, con el hecho de trabajar con productos locales, en el sentido de diversificar su producción, se trata de una contribución clarísima de Cultesa hacia lo que es, por ejemplo, el paisaje platanero de Canarias. Esto, en cierto sentido, como he comentado antes, ofrece un paisaje, que no solo reconoce el isleño sino aquel que nos visita.

"Contamos con el Sello de Responsabilidad Social Empresarial"

También, somos una empresa implicada en acciones sociales, disponiendo así de un sello de reconocimiento social, que es el Sello de Responsabilidad Social Empresarial. Se nos ha otorgado también un premio de solidaridad, pudiendo considerarnos un equipo implicado en temas sociales. Así somos una empresa que intenta mejorar cada día y poner nuestro granito de arena para que Canarias siga siendo un espacio donde la agricultura ocupe un gran lugar, no solo en espacio geográfico, sino en modelo de vida".


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En "Primeras Noticias"
El periódico de la APJ publica en Primeras Noticias la entrevista a Jota Cuspinera, hecha por LA TIZA MENSAJERA

La información publicada por LA TIZA MENSAJERA aparece en la parte alta a la derecha de la página de "Primeras Noticias".

Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA
El periódico "Primeras Noticias", digital perteneciente a la Asociación de Prensa Juvenil, APJ, ha publicado en su primera página la entrevista que LA TIZA MENSAJERA hizo durante la Semana Santa a Jota Cuspinera, entrenador de Baloncesto ACB. Se trata de uno de los acuerdos señalados entre la APJ y LA TIZA MENSAJERA, a través del cual aquellas noticias relevantes desarrolladas por nuestro digital escolar serán destacadas en la primera de "Primeras Noticias". Un nuevo gran paso de los redactores de LA TIZA MENSAJERA, felicidades equipo.

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Acuerdo de colaboración
La Asociación de Prensa Juvenil establece un acuerdo con LA TIZA MENSAJERA

Por Samuel Ledesma, alumno de 4ºC-ESO

En días pasados, la Asociación de la Prensa Juvenil -entidad representativa a nivel nacional e hispanohablante de medios y entidades, dedicadas a la comunicación escrita- estableció un acuerdo de colaboración con el periódico digital del Colegio Virgen del Mar, LA TIZA MENSAJERA. Es un paso más de este joven proyecto, que abre nuevas puertas hacia el mundo de la prensa.

LA TIZA MENSAJERA ha recibido la aceptación por parte de la Asociación de Prensa Juvenil, APJ, a través de su responsable, Alejandro Aliaga. APJ cuenta con un medio de comunicación digital propio "Primeras Noticias", también dirigido por el propio Aliaga, en el que LA TIZA MENSAJERA, como medio colaborador, publica periódicamente informaciones elaboradas desde su redacción en el Colegio Virgen del Mar. Además de esta aportación a la expansión de la información que se genera desde LA TIZA MENSAJERA también se están dando pasos para fraguar otros vínculos y proyectos con la APJ.

¿Qué es APJ?
Primeras Noticias, el periódico juvenil, nació en noviembre de 1978, actuando al principio como portavoz de la Asociación de la Prensa Juvenil, rebasando más tarde esta aspiración para convertirse en un espacio de información en el que participan jóvenes de toda España e Hispano América.

Primeras Noticias, durante los años ochenta, noventa y parte de la década del 2000 continuó publicando ediciones periódicas hasta hace poco, cuando saltó a la red en PrimeraNoticias.com, portal inspirado por el mismo espíritu y objetivos, pero con un medio diferente y adaptado a los tiempos que corren.

PrimerasNoticias.com está dirigido por Alejandro Aliaga, anterior presidente de la Asociación de Prensa Juvenil y principal impulsor de la versión web del periódico. Un equipo de voluntarios, editores e informáticos se encargan de gestionarla y actualizarla gracias a la red de colaboradores, para ofrecer noticias de la actualidad juvenil y facilitar la compartición de opiniones y artículos de todos los miembros de la comunidad.
A todo ello, se le han añadido nuevas funcionalidades sociales que facilitan la comunicación entre miembros de la red (mensajes privados y públicos, grupos ocultos y abiertos, muros personales de usuario, etc.) y el trabajo grupal.

Primeras Noticias conserva los valores educativos de antaño y los actuales administradores creen en el potencial didáctico de la plataforma. "Un joven sin información es una persona sin opinión" ha sido el mantra que ha impulsado las muchas ediciones y formatos del periódico y así ha perdurado y perdurará adaptándose a las novedades que se demanden en cada momento.

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Celebramos el Día Mundial del Agua


¡Viva el agua!

Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA

Este jueves el Salón de Actos del Colegio Virgen del Mar estaba de fiesta, era la fiesta del agua, uno de los bienes más deseados en nuestra tierra. El Ingeniero Agrónomo, Miguel Ángel Sicilia, ofreció una conferencia para los alumnos de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO con motivo del Día Mundial del Agua. Los alumnos tuvieron la oportunidad de intercambiar impresiones con este especialista sobre la riqueza más preciada para Canarias.

Se explicó en qué consiste el Día Mundial del Agua y cuál es el motivo de su celebración. Igualmente, se insistió en la importancia que para las Islas Canarias tiene el agua, dónde se encuentra, los recursos acuíferos con los que cuentan las Islas, y la importancia del uso de otras acciones renovables en el ámbito del agua.

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Último día de Intercambio
La visita al Teide y la despedida cierran un intenso intercambio entre el Salzmann y Virgen del Mar



Por Nekane Otero, alumna de 3ºC-ESO

Dentro del programa de actividades del intercambio entre los Colegios Salzmann y Virgen del Mar, este lunes 19 se llevó a cabo la última jornada de actividades. Los alumnos han visitado el Parque Nacional del Teide, recibiendo distintas explicaciones sobre la fauna y flora de este espacio protegido, y su origen geológico y volcánico, así como de los distintos municipios por los que pasaron hasta llegar al de La Orotava, donde se encuentra inmerso el Parque Nacional y Las Cañadas. Posteriormente, ya por la tarde, se realizó un acto de despedida, en el que se reunieron los alumnos del Colegio Virgen del Mar y Salzmann, junto con las familias y profesorado.

Este lunes 19 de marzo, los alumnos de intercambio de Alemania del Colegio Salzmannschule Schnepfenthal y los del Virgen del Mar visitaron el Parque Nacional del Teide. Salieron del colegio a las ocho y media. Durante el trayecto, el profesor de Historia, Abilio Arzola, sirvió de guía turístico y nos explicó distintos aspectos de algunos lugares de nuestra Isla. Se opto por ascender al Parque de Las Cañadas por la carretera de Chío debido a obras en la de La Esperanza, probablemente por las recientes borrascas sufridas en Canarias, por lo que el recorrido fue de casi dos horas en. "Aún así, no se nos hizo largo debido a que aprovechamos cualquier momento para ahondar en la convivencia, además de que era el penúltimo día que pasábamos juntos", señaló uno de los compañeros de Tercero de ESO.

Al llegar a la base del Teide se realizó una pequeña parada para desayunar. Pasados varios minutos, los alumnos entraron a una sala donde se les mostró un vídeo sobre la Leyenda de Guayota. Después se dividieron en dos grupos para subir al teleférico y ascendieron hasta la cumbre del Teide. 
Ya en el Mirador, la guía, una antigua alumna del Colegio Virgen del Mar, les explicó el origen y formación volcánica de la Isla. Se comentó a los alumnos la diferencia entre dos tipos de colada de lava: la ‘pahoehoe’ (en Hawaiano significa suave), que es un tipo de lava lisa; y la ‘Aa’, que se caracteriza por su forma irregular y la superficie áspera. Al bajar, se les recibió en el Centro de Visitantes, donde se proyectó un vídeo sobre Guayota y la formación de Tenerife y del Teide. Posteriormente, acudieron al Observatorio, donde se les informó sobre los diferentes tipos de telescopios con los que trabajan. 

Finalmente, descendieron hasta el Colegio Virgen del Mar por la Carretera de La Esperanza, donde los alumnos del Salzamann pudieron volver a presenciar los diferentes tipos de flora con los que se cuenta en los bosques canarios. La jornada acabo con un acto de despedida en el Colegio en el que participaron todos los alumnos del intercambios, las familias y profesores.
"Un día intenso, pero fructífero, no sólo por los conocimientos adquiridos, sino porque, además, fue bastante divertido", apostillan los alumnos.

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Próxima visita del Adareva
El miércoles las jugadoras del "Vega Lagunera Adareva" visitarán el Colegio Virgen del Mar



Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA

El próximo miércoles 21 de marzo, la jugadoras del "Vega Lagunera Adareva" se darán cita en el Colegio Virgen del Mar, como en cursos anteriores. Se trata de una visita de este equipo de Liga Femenina 2, en la que comentarán con los alumnos su día a día en cancha, el tiempo que dedica al entreno, etcétera. Esta formación puntera de nuestro baloncesto femenino, a buen seguro, impulsará todavía más la buena práctica del baloncesto en nuestro Colegio. 

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Día de Intercambio en el Norte de Tenerife
Puerto de la Cruz, día en el Norte con nuestros compañeros del Salzmann


Alumnos del Salzmann y Virgen del Mar en la Erminta de San Telmo.

Por Lucía Alonso, alumna de 3ºB-ESO
Los alumnos del Colegio Salzmann y el Virgen del Mar realizaron en la mañana del pasado viernes la visita planificada según el programa de actividades, que en este caso les dirigió al Puerto de la Cruz. En esta ocasión pudieron conocer el Norte de Tenerife, donde además se les explicaron costumbres y motivos históricos de distintos municipios de la Isla. Fue un nuevo día de intenso intercambio entre ambos colegios.



Llegamos al Puerto de la Cruz una parcialmente soleada mañana de marzo, aproximadamente a las 9 am. Temíamos que el tiempo no fuese bueno, ya que el día anterior había llovido. ¡Incluso alguno de nosotros llevamos paraguas! Sin embargo, incluso llegamos a pasar calor, y alguno que otro acabó con la tez roja. 


Lo primero que visitamos fue la Plaza del Charco y sus alrededores. Ahí nos hablaron un poco sobre su historia y además, nos tomamos unas fotos. No fuimos al barrio de La Ranilla, pero sí nos hablaron de él y tanto a los alumnos españoles como a los alemanes nos llamó la atención, por sus pintorescas casas y calles adornadas de artísticos grafitis.

Más tarde, caminamos por el Paseo de San Telmo, lleno de restaurantes y tiendas curiosas. Pasamos por la Ermita de San Telmo y nos tomamos un par de fotos. Después, nos dirigimos al Lago Martiánez, donde pudimos disfrutar de sus piscinas de aguas cristalinas.


Pasamos el resto del día ahí, tomando fotos, bañándonos, comiendo y pasándolo bien. ¡Nos bañamos en pleno invierno en el lago!. ¡Qué suerte vivir en Canarias! Ha sido un día que nos ha encantado a todos alumnos del Salzmann y Virgen del Mar.



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Nos hermanamos
Se unen "LA BOMBA" del Salzmann y "LA TIZA MENSAJERA del Colegio Virgen del Mar



Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA
Con la visita del Colegio Salzmann de Turingia estos días en el intercambio realizado con el Virgen del Mar ha surgido una nueva oportunidad de crecimiento y ha sido el que se pudieran conocer algunos redactores del periódico digital del Colegio Virgen del Mar y, en su caso, el de una redactora de LA BOMBA, el rotativo que publican en papel los alumnos del Salzmann. Ainara Díaz y José Luis Frías compartieron un momento con Alexandra, redactora de LA BOMBA -como nos muestra la imagen-. Una nueva situación de crecimiento de aprendizaje que se ha dado y seguro que logrará todavía nuevos y mejores resultados. En cierto sentido, LA BOMBA y LA TIZA MENSAJERA se hermanan.

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Nuestra entrevista a los profesores alemanes
Susanne Bravo e Isidro Fadrique, profesores de Español del Colegio Salzmann de Turingia



Por Ainara Díaz y José Luis Frías, alumnos de 4ºA-ESO

Susanne Bravo: "Una actividad como esta motiva a estudiar un idioma"

La estancia del Colegio Salzmann entre el alumnado y profesorado del Colegio Virgen del Mar está creando enormes lazos que se han abierto a través de la Lengua, en nuestro caso la Castellana, y el de ellos el Alemán. En este caso LA TIZA MENSAJERA entrevista a los profesores Susanne Bravo e Isidro Fadrique. Para Susanne esta semana en Tenerife y en convivencia con la Comunidad Escolar del Virgen del Mar deja patente que "no solo es algo que hacemos para aportar docencia, sino significa una situación que sale del corazón en medio de la convivencia".

-¿Qué les está pareciendo el intercambio?
-"Estamos recibiendo mucha convivencia y un estado de comunidad. El Colegio nos acoge con el corazón. Se trata además del segundo año de español que reciben nuestros alumnos y una actividad como esta motiva a estudiar un idioma, que no es el materno, de una forma más receptiva, que se aumenta con la acogida tenida en el Colegio Virgen del Mar".
-¿Cómo valoran la Recepción del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife?
-"Fue emocionante, puesto que no esperábamos una Recepción tan protocolaria como la que nos dieron, y hemos de añadir que el Acalde y el resto de la Corporación nos ofrecieron una visión de la ciudad de Santa Cruz, tanto desde su historia, como de sus costumbres, que nos ayuda a llevarnos una increíble imagen de esta histórica ciudad".
-Por tanto, ¿está siendo esta una vivencia aprovechable?
-"Está siendo el comienzo de un gran proyecto Salzmann-Colegio Virgen del Mar, en el que también hay que agradecer la participación y apoyo que hemos tenido en Alemania a través de la Embajada Española en nuestro país, así como de nuestro propio Gobierno germano. Insisto en que actividades como esta al alumno lo ayudan a vivir durante una serie de días, de forma real y activa, el español en su estado puro".

-¿Cómo valoraría el nivel del alumnado?
-"El interés que se ve en el alumnado es difícil de catalogar, porque es totalmente positivo y la entrega en el aprendizaje denota la importancia que el alumnado del Virgen del Mar da a este tipo de actividades, lo que ayuda enormemente a nuestros alumnos a integrarse fácilmente.
Además nos ha sorprendido gratamente la situación de respeto y convivencia que existe entre el alumnado del Colegio Virgen del Mar y cómo se nos ha recibido".

Isidro Fadrique: "El interés del alumnado es increíble"

-¿Cómo está siendo este primer contacto?
-"Muy bien, ya en septiembre de 2017 con la estancia de los alumnos del Colegio Virgen del Mar en Turingia se vislumbraba los buenos resultados que íbamos a lograr con esta actividad. La llegada el martes de alumnado fue espléndida. Los alumnos intercambiaron saludos inolvidables. El trabajo en clase está resultando muy intenso y constructivo, destacando el interés que está demostrando el alumnado".
-¿Qué significa la pintura a plumilla que ofrecieron ustedes como regalo al Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife?
-"Se trata de una reproducción de la fachada de nuestro Colegio en Turingia, en la que, de forma monocroma, en blanco y negro, se detalla el valor arquitectónico que tiene nuestro Centro, cuyo origen data de 1784. Queríamos que la ciudad de Santa Cruz pudiera conocer el emblema e historia del Salzmann".
-¿Qué se está construyendo con este intercambio?
-"Sobre todo amistad, y con ella engrandecer el aprendizaje de nuestra segunda lengua, en este caso el español. Unido a todo ello, crear lazos cada vez más fuertes entre el alumnado del Virgen del Mar y el Salzmann".

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Recepción municipal hispano-alemana

El alcalde de Santa Cruz, José Manuel Bermúdez, recibe a los Colegios Salzmann y Virgen del Mar


Momento de Recepción en el Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife.

Ainara Díaz y José Luis Frías, alumnos de 4ºA-ESO

El Colegio Salzmann y su homónimo tinerfeño Virgen del Mar mantienen estos días un intercambio que conlleva durante una semana la visita de los alumnos alemanes del Salzmann a Tenerife. La primera actividad que se ha desarrollado ha sido la Recepción del Alcalde de Santa Cruz de Tenerife, José Manuel Bermúdez, a los alumnos alemanes y profesores de este centro educativo con sede en el Estado de Turingia, ubicado en el "corazón verde" de Alemania.

Los alumnos alemanes llegaron al Colegio Virgen del Mar sobre las 14,30 de la tarde del martes 13 de marzo, donde sus compañeros españoles los recibieron con una acogida extraordinaria y con el sentimiento de reencontrarse con quienes han compartido muchos momentos y demostrar con ello que la lengua crea lazos de unión. Posteriormente, a la llegada de la tarde, comenzaron sus actividades previstas para el trabajo en el aula, en las que participaron chicos alemanes y españoles.




El miércoles 14, visitaron el Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, con la Recepción del Primer Edil santacrucero, Alcalde capitalino, José Manuel Bermúdez. Se les ofreció una explicación de la historia de la ciudad, así como del Salón de Plenos donde se realizó la Recepción. Igualmente, se les agasajó con una serie de regalos, entre los que estaban libros sobre la ciudad, y los alemanes correspondieron a la Ciudad de Santa Cruz con la entrega de una imagen a pluma en la que se representa el edificio del Colegio Salzmann, cuyo origen data de 1784. También estuvieron presentes durante el acto la concejala de Juventud del Consistorio santacrucero, Verónica Meseguer; así como el Director del Colegio Virgen del Mar, Manuel Chinea, acompañado por la profesora de Lengua Castellana, Patricia Déniz.


El grupo de alumnos alemanes está siendo acompañado por los profesores Susanne Bravo, profesora de Alemán, Ruso y Español; e Isidro Fadrique, profesor de Inglés y Español. En este caso ambos se han dirigido a LA TIZA MENSAJERA señalando la importancia de este intercambio y el interés que se denota entre el alumnado, tanto alemán como español.


La profesora Bravo indicó que "se nota que las cosas se hacen en este Colegio con el corazón"; por otro lado, su compañero, el profesor Fadrique destacó que "le ha llamado la atención el buen estado de convivencia que se observa en el día a día del centro, y el interés que muestra el alumnado por todas las actividades que se hacen a diario". 
LA TIZA MENSAJERA mañana publicará una entrevista "Tú a tú", realizada por nuestros redactores Ainara Díaz y José Luis Frías.

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Somos primera página en ATLÁNTICOHOY.COM

LA TIZA MENSAJERA abre la primera página de ATLÁNTICOHOY.COM


Arriba a la izquierda la información sobre el Profesor Emérito Marcos Martínez, que publicamos la pasada semana en LA TIZA MENSAJERA y de la que se hizo eco ATLÁNTICOHOY.COM.

Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA
El periódico digital, líder en la red regional, ATLÁNTICOHOY.COM, abrió su primera página del pasado viernes 9 de marzo con una noticia que recogieron de "LA TIZA MENSAJERA. La entrevista realizada por los alumnos de 2º de Bachillerato -Gabriel Sánchez, Isamar Illada y Adriana de la Rosa- al Profesor Emérito de la Universidad Complutense, Marcos Martínez, fue seleccionada como una información relevante por su contenido para ofrecerla dentro de las secciones de este importante medio digital de nuestras Islas.

En la redacción de ATLÁNTICOHOY.COM se hicieron eco de nuestro periódico LA TIZA MENSAJERA: "En ATLÁNTICOHOY  tú opinas y siempre estamos dispuestos a servir de altavoz para aquellas personas que quieran decir algo, que nos quieran mostrar sus razones o simplemente enseñarnos sus trabajos, más aún cuando se trata de estudiantes de Bachillerato que con gran entusiasmo y trabajo están editando un periódico digital en su Colegio, el Virgen del Mar de Santa Cruz de Tenerife: Bajo la coordinación y supervisión de su profesor y colaborador de esta casa, Domingo J. Jorge, nos traen hoy una entrevista que a buen seguro les resultara muy interesante". 

De esta forma, los compañeros -bueno para nosotros más que un atrevimiento es un lujo poderles llamar así, siendo nosotros todavía, como nos dice nuestro profesor Domingo Jorge, unos neófitos, pero les sentimos así cuando estamos aprendiendo Lengua en activo, con este periódico-, sí compañeros, estos compañeros de esta manera nos han dado la mejor Medalla de Oro, el mejor premio, que no se paga con ningún tipo de pecunio, y es el de reconocer nuestro trabajo. Nosotros aquí, desde LA TIZA MENSAJERA, también reconocemos el de ellos, el de un medio amigo, del que aprendemos, y con el que queremos seguir colaborando, ATLÁNTICOHOY.COM. Esta semana, sin ir más lejos, le haremos llegar un buen reportaje que estamos cocinando en nuestros ordenadores en el Colegio. Sigamos entre las teclas y entre las redes, aprendiendo Lengua activa, con algo tan grande como el periodismo y la comunicación.

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Filosofía y Comunicación

El periodista, Sergio Negrín, desarrolló un seminario sobre "Cultura, comunicación y filosofía" para los alumnos de 1º de Bachillerato



Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA

"La verdad nos hará libres", así, con esta premisa finalizó su seminario Sergio Negrín. Este periodista, especializado en Cultura, Sociedad, y Política, ofreció una sesión de aula dedicada a la "Cultura, comunicación y filosofía" para los alumnos de 1º de Bachillerato, dentro de la programación de la asignatura de Filosofía, con la que se puntualizaron una serie de aspectos abarcados previamente por los alumnos en sesiones anteriores dentro del Tema "Cultura y Filosofía".


Sergio Negrín comenzó acercando al alumnado a la necesidad de la comunicación y al aspecto de que informamos incluso con nuestros gestos, miradas, y la importancia del lenguaje no oral.


¿Comunicamos? Fue el interrogante que atrajo a los alumnos de Filosofía hacia el espacio que pretendía Negrín, haciéndoles llegar el hecho de que esa comunicación es uno de los ejes centrales de nuestra cultural, y del hecho cultural en el que se ha movido siempre el ser humano. Hizo un periplo por algunos acontecimientos históricos en la Comunicación, como lo fue la victoria de Kennedy frente a Nixon -fecha donde se celebró el primer debate televisivo-, victoria que Kennedy logro gracias a su comunicación no oral y a su imagen, contraria a lo que ofrecía Nixon. 


En este sentido, insistió en la necesidad de cuidar todo tipo de detalles a la hora de comunicar porque estamos vertiendo desde todos los espacios aquello que queremos decir, escribir o mostrar.

"La verdad nos hará libres", con este convencimiento concluyó Sergio Negrín su seminario, invitando a los jóvenes bachilleres a que se planten esa seria premisa y la cumplan en todo aquello que realicen, teniendo claro que ese concepto de verdad es parte de la condición humana. 

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Economía
David Hernández, Asesor Comercial del Grupo Prisa, ofrece una charla en 2º de Bachillerato dirigida a los alumnos de Economía de la Empresa



Por Redacción La TIZA MENSAJERA
Los alumnos de 2º de Bachillerato han recibido una charla ofrecida por el Asesor Comercial del Grupo Prisa, David Hernández. Fue dirigida al alumnado de la asignatura "Economía de la Empresa", ofreciendo en ella diferentes visiones sobre Estrategias de Comunicación desde el Ámbito Económico.

David Hernández especialmente se centró en el funcionamiento de las campañas comerciales de radio y los resultados que se logran a través de ellas.

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Primaria

El nuevo proyecto: "Un cuento para todos"

Los alumnos de 1º de Primaria trabajando sus cuentos.

Por Samuel Ledesma Pérez, alumno de 4ºC-ESO

Los alumnos de Primaria del Colegio Virgen del Mar están inmersos en un atrayente nuevo proyecto "Un cuento para todos". Se trata de una actividad en la que no solo participan los alumnos, sino sus familias, porque todos y cada uno de los niños están creando un gran relato, donde cada uno suma un nuevo capítulo de la trama de este fenomenal relato creado por ellos.

En este sentido, las niñas y niños de Primaria están integrándose en el gran mundo de la creatividad escrita y lo hacen componiendo el cuento en casa la parte del cuento que les toca. Se llevan el cuento a casa, miran lo que han hecho anteriormente sus compañeros, y aportan su nuevo capítulo a la interesante historia. Además lo acompañan de dibujos.



La historia la están construyendo como si ya fuesen escritores consolidados, con frases sencillas, concretas, y con el buen uso de los signos de puntuación. Ciertamente, una gran idea realizada por nuestros jóvenes y grandes escritores.







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El nombre de Canarias

Marcos Martínez, Profesor Emérito de la Universidad Complutense de Madrid y Catedrático de Filología Griega

“Relacionar Canarias con el perro es una falsa etimología de tipo popular”

Las Islas se llaman así porque fueron ocupadas por la tribu de los canarios

Por Adriana de la Rosa, Gabriel Sánchez e Isamar Illada, alumnos de 2º de Bachillerato


Navegando entre los mares de Canarias, de una forma metafórica, durante una clase de Latín, con nuestro profesor Domingo Jorge, nos hemos encontrado con el enorme elenco de sabiduría entregado de una forma humilde por el Catedrático y Doctor en Filología Griega, Marcos Martínez, quien además es Profesor Emérito de la Universidad Complutense de Madrid. Así, hemos hallado la figura de esta célebre personalidad de las Clásicas y los textos, buscando el origen de la nomenclatura que existe sobre Canarias, de la etimología y localismos que se pueden dar sobre nuestras siete Islas, una a una, y por el nombre global que las reúne, es decir, Canarias. Nos ha llamado la atención una publicación que aparecía en los medios el pasado mes de enero, en la que se aseguraba que los canarios debieron ser un pueblo que se alimentaba con carne de perro. Esto ha llevado a LA TIZA MENSAJERA a investigar sobre este concepto y para ello hemos recurrido al doctor Marcos Martínez, quien nos ha actualizado su tesis y su visión sobre este hecho, así como otros que ha querido aportar a nuestro periódico escolar digital.


-Distinguir historia de mito, ha sido una de sus consideraciones elementales desde sus primeros trabajos, en este largo elenco de investigación que usted ha ido generando a través de su labor como helenista, ¿por qué propiciar esa distinción?
-“A la hora de hablar de Canarias en la Antigüedad grecolatina es fundamental distinguir en los textos que  informan de ellas lo que es mito y lo que son datos más o menos ciertos, lo cual exige una lectura cuidadosa y filológica de los mismos que es lo que he venido haciendo a lo largo de muchos años y que me ha permitido la publicación de más de cien trabajos sobre la cuestión. En ellos he establecido una especie de imaginario mítico canario, compuesto por temas como Océano, Columnas de Hércules, Islas de los Bienaventurados, Islas Afortunadas, Jardín de las Hespérides, Campos Elisios, Atlántida, Paraíso, Jardín de las Delicias y San Borondón, que distingo de las noticias más o menos verídicas referidas a nuestras islas que empiezan a encontrarse en autores como Pomponio Mela, Estrabón, Plinio el Viejo, etc. Primero se habla de las Canarias en términos míticos y a medida que se las va descubriendo y se llega a ellas se las va describiendo en términos reales. Lo cual no impide que algún mito perdure todavía hoy muy conectado a ellas como el de las Islas Afortunadas. No haber tenido en cuenta esta separación en la historia de nuestras islas ha sido fuente de multitud de disparates que aún hoy se siguen diciendo”.

-Estos últimos días ha salido en los medios la posibilidad de que los “canarii” recibieran ese nombre por la cinofagia de estos primeros habitantes, ¿secunda usted esta teoría o considera que hay otras que se podrían aportar? ¿Nos puede desarrollar su consideración?
-“Es ésta una cuestión muy delicada y que todavía hoy no la veo resuelta. Lo primero que debo decir es que quien en la Antigüedad es el primero en hablar de ella es el autor latino Plinio el Viejo en su obra Historia Natural, compuesta de extractos de más de 200 autores. El pasaje que aquí nos interesa es Libro V, capítulos 14-16, donde Plinio habla de una expedición de Suetonio Paulino, primer jefe romano que cruzó la cordillera del Atlas africano  y se encontró con unas tribus de canarios así llamados ‘porque  comen lo mismo que ese  animal y comparten con él las vísceras de las fieras’. De estas palabras yo no deduzco que esos canarios comían carne de perro, sino que se alimentaban como los perros. Ahora bien, está bien documentado que algunos pueblos comían carne de perro, como hoy los hay que comen carne de gato y otros animales más o menos domésticos. Pero todo esto a mí me cae fuera de mis conocimientos y el libro de José Juan Jiménez (2005) recientemente reeditado habla mucho de estas cuestiones. Por otro lado, Plinio vuelve a poner en relación el nombre de la isla Canaria con el perro y yo creo que esto es una falsa etimología de tipo popular. Por tanto, cuando en su obra (Libro VI, cap. 204) dice que Canaria  se llama así ‘por el gran número de canes de enorme tamaño  que allí se crían’ vuelve a incurrir en una asociación popular. Por mi parte creo que la isla se llama así porque fue ocupada por la tribu de los canarios de la que hablamos antes, coincidiendo así con otros muchos autores como Antonio Tejera Gaspar o Alicia García García, por citar sólo dos de los  muchos que se han dedicado a esta cuestión”.

-Muchos son los trabajos que han salido de su mesa y despacho, tras horas dedicadas al mundo de Canarias y su mitología. Ahora está concluyendo un interesante trabajo sobre los nombres o topónimos canarios, ¿en qué se basa este nuevo periplo de investigación que está acometiendo?
-“Efectivamente llevo unos meses enfrascado en recopilar los muchos datos que he escrito a lo largo de los últimos años sobre los nombres de cada una de nuestras islas con el objetivo de escribir una Historia definitiva de los nombres de las Islas Canarias, en la que pienso reunir y explicar las denominaciones actuales, las que proceden del latín o griego, las que son de origen aborigen, las del tipo turístico o más o menos folclóricas, etc. Creo que hace falta esta obra para que todo canario tenga claro cómo se ha llamado su isla a lo largo de la historia y qué es lo  que esos nombres significan”.
El Doctor Marcos Martínez. Fotografía de la web de la ULL.

-Tras sus investigaciones, ¿hacia dónde cree que deben ir dirigidos los nuevos caminos de investigación en torno a la mitología clásica relacionada con Canarias?
-“Habría que profundizar más en cada uno de los temas míticos que cité más arriba y su relación con nuestras islas. Yo he hecho la historia completa, desde la Antigüedad hasta la época moderna, del concepto Islas Afortunadas y su vinculación con Canarias. Esto mismo habría que hacerlo con otros temas, como Campos Elisios, Hespérides, Atlántida, Paraíso, etc. Podría hacerse cada uno de ellos en  el formato de Tesis doctoral. De seguro que si se hiciera de forma completa viendo todos los textos podría encontrarse todavía algún dato interesante sobre la historia de nuestras islas”.

-En reiteradas ocasiones, hemos escuchado cómo usted afirma que la verdadera razón por la  que Canarias ha sido admirada por muchos pueblos a lo largo de la historia ha sido por la bondad de su clima, ¿qué fuentes textuales se pueden manejar para llegar a esta afirmación?
-“De todos los datos que sobre Las Islas canarias se mencionan en los temas míticos -ausencia de enfermedades, tierra fértil, varias cosechas anuales, etc.- el único que sigue siendo verídico es el de su clima benigno a lo largo de todo el año, lo que le ha propiciado el espléndido turismo del que goza en la actualidad. Los demás son elementos del mito de la Edad de Oro y, por lo tanto, propios de la mitología”.

-¿Cuál cree que es la asignatura pendiente de la mitología clásica vinculada a Canarias? ¿Qué queda por hacer?
-“Lo que expresé más arriba: un estudio exhaustivo de los textos griegos, latinos y árabes, desde Homero hasta nosotros, de cada tema de mi decálogo mitológico del imaginario mítico greco-latino de Las Islas Canarias que describí en la primera cuestión”.

-Ha conocido usted  la flor y nata de la filología helénica y latina, ¿qué nombres pasan ahora por su mente y por qué?
-“Yo tuve la suerte de cursar Filología Clásica en la Universidad Complutense de Madrid, tener a los mejores helenistas y latinistas de todos los tiempos, de fama nacional e internacional, como son Fernández-Galiano, Rodríguez Adrados, Martín Sánchez Ruipérez, José Lasso de la Vega -mi maestro-, Luis Gil, Sebastián Mariné, Lisardo Rubio, Antonio Ruíz de Elvira y tantos otros que me inculcaron sobre todo el amor a la lectura de los textos greco-latinos y el rigor filológico a la hora de estudiarlos y analizarlos para poder traducirlos con la mayor fidelidad posible al castellano  y anular así tantas traducciones mal hechas llenas de disparates”.

Un canario que ha seguido mirando a Canarias desde Madrid

En sus años de cátedra en la Universidad de La Laguna, Marcos Martínez desarrolló una intensa actividad de formación y difusión de los estudios clásicos, y por sus aulas pasaron numerosos estudiantes, muchos de ellos son hoy doctores y profesionales en diversos ámbitos.
Organizó cursos superiores de Filología, Semanas Canarias sobre el Mundo Antiguo, cursos en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santa Cruz de Tenerife y varios congresos, entre los que destaca el Congreso Internacional de Semántica, que reunió a más de cuatrocientos cincuenta participantes procedentes de cuatro continentes.
Entre sus publicaciones destacan las relacionadas con las Islas Canarias y sus referencias mitológicas e históricas desde la Antigüedad hasta el Renacimiento, como son Canarias en la mitología, Las Islas Canarias de la Antigüedad al Renacimiento. Nuevos aspectos o Las Islas Canarias en la Antigüedad Clásica. Mito, historia e imaginario.
En el campo de la semántica Martínez publicó La esfera semántico-conceptual del dolor en Sófocles. Contribución al estudio del vocabulario de los sentimientos en griego clásico; Semántica del griego antiguo y Cien años de investigación semántica: de Michel Bréal a la actualidad. En la investigación filológica y editorial cabe citar Textos griegos sobre el amor; Ensayos de Filología Clásica; Los libros antiguos, ¿cómo han llegado hasta nosotros?; Sófocles. Erotismo, soledad, tradición y Cartas eróticas griegas. Antología.
Marcos Martínez también tuvo una profusa etapa como traductor de ensayos filológicos y a ello se ha de añadir los libros publicados en colaboración, capítulos de libros, artículos y conferencias. El pasado Curso 2016-2017, las Universidades de La Laguna y La Complutense de Madrid dedicaron sendos Homenajes al Doctor Marcos Martínez por su labor y carácter de emérito, y a ello también se sumó el Colegio Virgen del Mar, realizando un trabajo de investigación sobre la labor del Doctor Marcos Martínez que terminó en una publicación en su Homenaje en el Periódico DIARIO DE AVISOS.

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Seminario
El Doctor David Domínguez acercó a los alumnos de 1º de Bachillerato a la "Ética y Ciencia"


Un momento de la intervención del Doctor David Domíguez.

Por Redacción de LA TIZA MENSAJERA
El pasado viernes 2 de marzo, el Doctor David Domínguez, Médico del Servicio de Anestesiología del Hospital Universitario de Nuestra Señora de Candelaria, ofreció un Seminario a los alumnos de 1º de Bachillerato, como colofón al tema de la Ciencia-Conocimiento-Filosofía, bajo el título "Ciencia y Ética".

David Domínguez, a través de una presentación detallada, desde el origen de la vacuna, hasta la historia de la anestesia, abarcando la importancia del valor ético en la profesión médica, hasta nuestros días, amplió el tema de la Ciencia-Conocimiento-Filosofía, primero, y seguidamente pudo interactuar con los alumnos en una tanda de preguntas donde el valor del saber, y la necesidad del uso de la ética, quedaron plasmados.

El Doctor David Domínguez felicitó este tipo de iniciativas que lleva a cabo el Centro, como estos Seminarios, y finalizó su intervención con la necesidad de que la ética siga siendo el centro de la Ciencia y la Medicina en el Siglo XXI, no solo en su práctica diaria, sino en la investigación.

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Cómo ingresar en las Fuerzas Armadas
El Ejército orientó a los alumnos de 4º ESO y Bachillerato en el acceso a las Fuerzas Armadas

¿Te apuntas a ser militar?


Un momento de la charla dirigida por parte del Sargento Primero Miguel Seoane al alumnado de 4ºESO y Bachillerato.
Por Tanausú Viera, alumno de 4º C-ESO
Este viernes visitó el Ejercito al Colegio Virgen del Mar, concretamente un Sargento Primero de Armada y un Soldado Marinero. La visita sirvió para difundir las distintas salidas que existen con la Carrera Militar. La información se ofreció al alumnado de 4º de ESO y Bachillerato. Se tuvo la ocasión de preguntar directamente a los militares sobre todas las dudas surgidas y LA TIZA MENSAJERA estuvo presente en este acto, que fue presentado por nuestro Presidente, don Manuel Chinea. Nuestro periódico escolar tomó nota de lo que se habló durante la charla. 

El Salón de Actos estaba hasta la bandera de compañeros deseosos de saber qué necesitamos para acceder –si nos gusta- al Ejército, y cualquiera de sus tres brazos armados. El Sargento Primero, Miguel Seoane, que ya nos ha visitado en Cursos anteriores, comenzó dando una ligera explicación de lo que es las Fuerzas Armadas, los ejércitos que la componen, y finalizó con una amplia información sobre las Carreras Militares existentes, y cuál es el modo de acceso, es decir, cómo se puede llegar a ellas. 

En este sentido, el Primero Seoane destacó que “siendo Oficial podrás formarte como persona, alcanzando mediante la formación, la instrucción y el adiestramiento la capacidad para ejercer funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, desempeñando cometidos para la preparación de las unidades y su empleo en las operaciones”, en lo que se refiere a lo que se consigue tras estudiar una carrera destinada al empleo de Oficial. Igualmente, lo hizo cuando se refirió a los suboficiales, de los que dijo: “Ser Suboficial supone ejercer el mando y la iniciativa correspondientes para transmitir, cumplir y hacer cumplir, en todas las circunstancias y situaciones, las órdenes e instrucciones recibidas y asegurar la ejecución de las tareas encomendadas a nivel operativo, técnico, logístico, administrativo o docente”. Ciertamente, nos cautivó el cómo esas palabras, de este Suboficial gallego, Miguel Seoane, nos deleitaron y produjeron en nosotros el plantearnos lo interesante que podría ser servir e ingresar en las Fuerzas Armadas, a través de la Carrera Militar.

Ser Oficial con título universitario
El principal requisito es tener cumplidos o cumplir en el año en curso los 18 años de edad y dependerá del proceso selectivo al que se presente, tendrá una edad máxima o en el caso del Cuerpo de Intendencia, Intervención y Jurídico no existe límite de edad máxima.

Como norma general para el ingreso en las escalas de oficiales, como militar de carrera o militar de complemento, se requerirá el título de graduado, licenciado, ingeniero o arquitecto. Para el ingreso en las escalas técnicas de oficiales o escala de oficiales enfermeros, como militar de carrera o militar de complemento, los títulos de grado, diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico o diplomado en enfermería.

En cambio, para acceder a Suboficial, se han de tener cumplidos o cumplir en el año en curso los dieciocho (18) años de edad y, no cumplir ni haber cumplido en el año de la convocatoria 21 años, excepto con titulación previa no cumplir ni haber cumplido en el año de la convocatoria 26 años, para las Escalas de Suboficiales de los Cuerpos Generales y el Cuerpo de Infantería de Marina. Igualmente, no se debe cumplir ni haber cumplido en el año de la convocatoria 27 años para el cuerpo de Músicas Militares Escala de Suboficiales.

Y para Suboficial
Durante la charla también, se precisó en que, en el caso de Suboficial, tendrías que ingresar por una de estas tres vías Vía de acceso (a): El título de bachiller; (b): Un título de Técnico de Grado Medio y haber superado el curso de formación específico para el acceso a ciclos formativos de grado superior autorizado por la Administración educativa, con una duración mínima de 700 horas, siempre que las materias de la parte específica del citado curso den opción de acceso a las familias profesionales que contengan títulos de técnico superior de los requeridos para la incorporación a la escala y para la adquisición de la especialidad fundamental que el aspirante haya solicitado.



La superación del curso de acceso se acreditará mediante Certificación Oficial. Vía de acceso (c): Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, siempre que las materias de la parte específica de la citada prueba den opción de acceso a las familias profesionales que contengan títulos de técnico superior de los requeridos para la incorporación a la escala y para la adquisición de la especialidad fundamental que el aspirante haya solicitado.

Para el Cuerpo de Músicas Militares Escala de Suboficiales: Título de Bachiller en cualquiera de sus modalidades, tener un título de grado medio de formación profesional o haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de la formación profesional del grado, y, en cualquier caso, el Título de Profesional de Música de las especialidades requeridas en la convocatoria.

La hora y media que nos dedicó, nuevamente, en este Curso, las Fuerzas Armadas nos demuestra la importancia social, no solo militar, que tiene nuestro Ejército.

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Rafael Clavijo, escritor y periodista tinerfeño 


“Corazón de Escamas nace con mi deuda al agua” 



Por Samuel Ledesma y Aquiles Rodríguez, alumnos de 4ºC-ESO 

Rafael Clavijo es un escritor español, nacido en Santa Cruz de Tenerife en 1993, graduado en Periodismo y Comunicación Audiovisual por la Universidad Europea de Madrid. También ha estudiado en Estados Unidos, en la Santa Fe University of Art and Design, donde cursó estudios de Interpretación y de Cine. Ha publicado numerosas críticas de cine en diferentes medios de comunicación y actualmente escribe en el diario digital ATLANTICOHOY.COM, en la columna “Toma 23”, donde habla sobre películas y series de televisión. Sus grandes pasiones son la escritura, el cine y el deporte. Ha cursado estudios de Actuación ante la Cámara en Madrid. Recientemente, ofreció un seminario sobre “Comunicación, periodismo y literatura” a los alumnos de Humanidades de 4ºC-ESO del Colegio Virgen del Mar, donde desengranó su novela “Corazón de escamas”, publicada el pasado mes de octubre de 2017. Los alumnos, muchos de ellos redactores de “La Tiza Mensajera”, tuvieron la ocasión de tomar contacto en directo con un hombre de la comunicación digital del Siglo XXI, como lo es Rafael Clavijo. El alumnado le hizo una serie de preguntas que han servido para el montaje de esta entrevista.

-¿En qué se ha inspirado para elaborar esta primera novela, “Corazón de escamas”? 

-“Realmente el haber podido ser asmático, aunque suene extraño, ha sido uno de los primeros motores para crear este libro. Cuando era un crío, mis padres recibieron un consejo de mi pediatra que era el recibir clases de natación, puesto que se me había diagnosticado indicios de asma, y la natación podría beneficiar la cura de esta enfermedad o, por lo menos, aliviarla. De esta forma, esa unión, toda mi vida, hacia el mar o el espacio acuático han potenciado el escribir algo vinculado a eso mismo, y por ello, y una idea que me viene madurando hace cuatro años ha nacido ‘Corazón de escamas’. Aun así, se podría decir que esta novela nació con mi deuda al agua, porque en cierto modo me libró del asma”.

-¿Y solo el asma? 
-No –risas-, también otras cosas. Como, por ejemplo, agradecer al agua, el beneficio que me ha dado durante toda mi vida. Luego, personalidades en las que me he fijado a la hora de elaborar la trama y de buscar documentación sobre el mundo de la natación, como David Meca, del cual he tomado su tesón y empeño en conseguir grandes retos y saber afrontar las adversidades como nadador de largas distancias”. 


-¿Jo, David Meca? 
-Sí, he tenido además la suerte de conocerlo personalmente. En una estancia durante unas vacaciones tuve el atrevimiento de ofrecerle mi novela para que la leyera y fue uno de los primeros, además de mi familia, en felicitarme. Realmente, es una novela que lleva dos situaciones cercanas a él, una es la superación frente a los grandes retos, y la otra, la pasión por el deporte acuático por excelencia, la natación”.

-¿Habrá una segunda parte de “Corazón de escamas”? 
-“Ahora mismo no, realmente, porque tengo en mente otra obra sobre la que ya estoy tomando notas y a la que espero darle forma muy pronto. Sin embargo, no descarto en un futuro seguir y continuar con ‘Corazón de escamas’. Quién sabe. Ya son varios los lectores que me lo han preguntado”.

-En su obra, aparecen personajes como Carlos, La Bestia, nos llama la atención especialmente éste, La Bestia, ¿quién es? 
-“Realmente, yo sé cuál es la identidad de la Bestia, pero prefiero dejar a mis lectores que lo interpreten como quieran. Cada uno encontrará su Bestia particular, digamos”. 


-¿Se ha encontrado alguna vez en la situación de verse entre las redes de “La página en blanco”? 
-“No, en la Universidad me insistieron mucho en evitar esta situación algo frecuente entre los escritores y los propios periodistas. Sí, he tenido, como todos, incluso en el día a día de la redacción, del propio periódico, esos pequeños bloqueos que nos surgen, pero caer en una página en blanco, no. Se trata siempre de trabajar con muchas notas, recuperando esquemas, apuntes, centrando imágenes que te aporten nuevas ideas para escribir, y el texto aparece a veces incluso solo. Si se ve que no aparece, quizás es mejor descansar, abandonar ese bloqueo y regresar más tarde”.

-¿Dedica muchas horas a escribir? 
-“Diariamente puede que entre siete u ocho. Es como un tranquilizante, comienzas a escribir y más de una vez te evades, pasan las horas, y de repente vuelves a tener conciencia de que llevas horas y horas sentado delante del teclado. Escribir hoy es parte de mi vida. Es lo que llevo deseando desde pequeño. Es un sueño hecho realidad”.

-¿Ha sido muy complejo lograr editorial para la publicación de esta primera novela?
-“Sí, claro que sí. He pasado por más de 12 editoriales donde he tocado a su puerta para ofrecer la publicación de mi novela. En muchas de ellas, no se ha visto la posibilidad, pero al final encontré a Abril, que es la editorial que decidió publicar ‘Corazón de escamas’. Es una labor también de constancia. No se termina el trabajo después de escribirla, sino que el trabajo sigue y continúa con la búsqueda de editor, la distribución, presentación, difusión, etcétera. Es incesante, pero también apasionante”. 
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Los alumnos Elena Díaz e Iván Domínguez recibieron su premio de manos de Juan Manuel Yanes por su trabajo en el V Concurso de Cómic
Dos alumnos del Colegio, ganadores de Infancia Misionera


Un momento de la entrega de Premios de Infancia Misionera.
Por los alumnos de 1ºB-ESO
La Delegación de Infancia Misionera de la Diócesis Nivariense ha hecho entrega de los diplomas y premios a los ganadores del V Concurso de Cómic, los alumnos Elena Díaz Vera de 2º de Primaria e Iván Domínguez Arbelo de 6º de Primaria. Se contó en el acto de entrega con la presencia del Delegado de Misiones, Juan Manuel Yanes, y la subdelegada, Gladys Rodríguez.

El lema para esta edición fue “Atrévete a ser Misionero”, premio convocado por Obras Misioneras Pontificias y el Secretariado de Infancia Misionera. Como señaló durante el acto el padre Juan Manuel Yanes “todos podemos ser misioneros durante cualquier momento de nuestra vida”. También recibieron entrega de premios los distintos participantes del Colegio en dicho certamen, regalos que les fueron entregados por ambos representantes de las Misiones en la Diócesis de San Cristóbal de La Laguna.

El Delegado de Misiones, Juan Manuel Yanes, y el Director del Colegio Virgen del Mar, Alberto Chinea, cerraron la cita, en la que se contó con la presencia de todo el alumnado de 2º y 6º de Primaria, y pudieron agradecer a todos los participantes la calidad de los trabajos realizados este año, así como el interés que han mostrado.
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2º de Bachillerato y 3º de la ESO visitan la Bienal de Fotografía Kénosis en TEA



Por alumnos de 4ºC ESO

En días pasados, los alumnos de 2º de Bachillerato y 3º de la ESO han visitado la Bienal de Fotografía Kénosis en el TEA.

Se trata de una actividad organizada como parte del currículo de las asignaturas de Fotografía y de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, donde esta visita forma parte de un ejercicio en el que mostrar y lograr que los alumnos descubran muchos de los conceptos aprendidos en clase, como refuerzo a sus tareas diarias en el aula.
Las alumnas y alumnos conocieron la obra fotográfica de diversos artistas internacionales y estudiar los cambios de significados que puede tener una imagen según el contexto e intenciones del mensaje.

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Reportaje de Economía

Walt Disney Company”, una empresa modelo



Por Zaira Sánchez, Anixua Ventura, Tania Castilla y Paola Barroso

Los alumnos de Economía de 4C-ESO han elaborado un proyecto de investigación sobre la compañía histórica del celuloide infantil “Walt Disney Company”, hoy también primera compañía de medios de comunicación y entretenimiento, a la que se considera un conglomerado de artes visuales.

Esta empresa no solo se encarga de hacer películas de animación, ya que gracias a su éxito es operadora y licenciataria de diversos parques temáticos en: Florida, Tokio, Hong Kong, París y un crucero que consta de tres barcos (Disney Cruise Line) que pasa por Alaska, la Costa del Pacífico Americana, las Bahamas, las Islas del Mar Caribe, Disney Castaway Cay (Isla de la Empresa), Europa, Rivera Mexicana, Canal de Panamá y Transatlántico.


También es dueña de diversos canales de televisión abierto y por cable como ABC y ESPN, y las variadas de Disney como: Disney Channel, Disney XD, Disney Junior y Disney Cinemagic. Es dueña de distintas divisiones como: ABC, Buena Vista Distribution, Buena Vista Motions Pictures Group, Walt Disney Studios, Walt Disney Resorts and Parks, 21st Century Fox, 20th Century Fox, Pixar, Marvel Pictures, Lucasfilm, Castle Rock Entertainment. El actual presidente (desde el 1 de octubre de 2005) es Robert Iger. La empresa cuenta con 180.000 empleados y tiene sede en Burbank, California.


Historia

Es la mayor compañía de medios de comunicación y entretenimiento del mundo. El 16 de Octubre de 1923 es fundada por Walter, Roy Elías y Ub Iwerks (El diseñador de Mickey Mouse). En este mismo año producen las comedias de Alicia, para más tarde, producir Oswald, el conejo afortunado. Pero cuando pierden los derechos de ésta, diseñan el personaje de Mickey Mouse, la actual mascota de Disney.

Rober Iger, actual presidente de Disney.



En 1934, ya se habían formado los cuatro personajes estrella: Mickey, Donald, Pluto y Goffy. “Blancanieves y los siete enanitos” fue la primera película animada de Disney, siendo su primer gran éxito. La buena racha continúa en 1940 con “Pinocho” y unos años más tarde “Bambi”.

Tras la Segunda Guerra Mundial y sus crueles consecuencias, también económicas, Disney se encuentra al borde de la quiebra y atraviesa por un momento muy difícil pero aun así reeditó “Blancanieves” y produjeron películas en vivo con “Song of the South” y “La Isla del Tesoro”.

En 1954, Walt Disney cambia de propiedad privada a propiedad pública y el estudio funda “Buena Vista Distribution” con el objetivo de distribuir sus películas; comienzo del programa de TV denominado: Disneyland.

En 1955, se abre Disneyland en Anaheim, California. Walt Disney Productions es propietaria de un 34,5% de Disneyland, Inc. incrementando su propiedad hasta un 65,5% en 1957, en ese entonces compra el resto de las acciones a ABC en 1960.





En 1964 se estrena “Mary Poppins”, la primera película de acción real de Disney, aunque también hay partes animadas.


En 1966, debido a un cáncer de pulmón muere Walt Disney, pero la marca sigue siendo liderada por su hermano Roy durante los próximos cinco años hasta que él también fallece.




En 1983, comienza la emisión de The Disney Channel en los sistemas de cable estadounidense. En 1985, el estudio empieza a hacer cortos animados para la televisión. En 1987, la compañía y el gobierno francés firman un acuerdo para que se pueda crear el primer Disney Resort en Europa, comienza el proyecto Euro Disney. En 1991, la compañía cotiza en bolsa de valores de Nueva York. En el 2000, se estrena Disney Channel para Latinoamérica y España,


En la actualidad, el pequeño estudio de animación fundado por éstos, se ha convertido en una de las mayores empresas en el ámbito del entretenimiento, con ingresos anuales de 36.000 millones de dólares. La década del 90 trae para disney la apertura de parques temáticos, así como su primera cotización en la bolsa en Nueva York.

Walt disney Company en 2016
Contabilizó un beneficio neto récord de 9.391 millones de dólares al cierre de su ejercicio fiscal 2016, un 12% más que las ganancias registradas el año anterior, gracias a su nuevo parque temático en Shanghai, los retornos procedentes de 'Star Wars' y los ingresos en taquilla. La cifra de negocio del gigante mediático y de ocio alcanzó en el ejercicio que finalizó el pasado 1 de octubre los 55.632 millones de dólares.

Entre sus diferentes unidades de negocio, su red de medios creció un 2%, hasta alcanzar una facturación de 23.689 millones de dólares, mientras que la división de parques temáticos registró una cifra de negocio de 15.721 millones de dólares. El negocio de Disney que experimentó un mayor crecimiento anual fue su productora cinematográfica, que aumentó un 28% sus ingresos, hasta 9.441 millones de dólares.

Situación económica
La cifra de negocio en el último año consultado es de 36 mil millones de dólares, la cual pertenecen a:
-47% películas y series de la cadena.
-29% parques y hoteles.
-17% dibujos animados.
-7% productos derivados.

Descripción productos/servicios
Walt Disney ofrece al público variedad de productos y servicios. En la web oficial de Disney, de la cual se conocen 40 páginas oficiales, podemos hacernos una idea de sus actividades, todas ellas en torno a la diversión infantil, pero sin que falten guiños a los padres, de una parte, y a los niños y niñas. Sus productos más reconocidos son las películas, pero producen muchos más productos como canales de televisión, juegos, canales para el aprendizaje, diversos productos relacionadas con la diversión y las vacaciones. Al igual que productos tienen diversos servicios hacia el público como hoteles, cruceros, parques de atracciones…

Disney es propietaria de seis compañías de canales de televisión que se transmiten por 45 países, 11 parques de atracciones, 43 resorts, cuatro cruceros, un club de vacaciones, 10 tipos de estudios y espectáculos y 11 tipos de productos dirigidos al público, como juguetes, libros, comida…

Plan Marketing: DAFO, estrategia, posicionamiento
-El negocio debe de tener un propósito. La pasión y dedicación son dos ingredientes vitales para triunfar en los negocios. Por ello, una de las claves del marketing de Walt Disney era tener un propósito que le dé significado a nuestra empresa y a nuestra vida.

-Todos estamos en el negocio de atraer y retener clientes. No importa si vendemos productos o servicios en un sector u otro de la economía. De una forma u otra, todos estamos en el negocio de atraer y retener clientes.

-El cliente es nuestra prioridad. Una de las claves de marketing de Disney es que todas sus estrategias son Customer Centric. Es decir, todas las decisiones son tomadas en función del impacto que tienen en los clientes. Disney no piensa sólo en el beneficio exclusivo para la compañía:

-Plasmamos la estrategia en ACCIONES. Todo negocio necesita estrategia y táctica. Esto quiere decir que una de las claves de Marketing es tener un plan de acciones para aterrizar nuestras estrategias. Debemos planificar y a la vez pensar en cómo ejecutar:

-Cuida TODOS los detalles. Son los pequeños detalles los que marcan una experiencia inolvidable. Los detalles que van más allá de los beneficios básicos que nuestros clientes esperan de nosotros marcan la diferencia entre un negocio y otro. Estos detalles conforman los aspectos que enriquecen la experiencia de nuestro cliente. En Walt Disney World cada detalle está pensado.

-Los fracasos son necesarios. Para triunfar hay que ser como Walt Disney y tener la fortaleza para levantarse e intentarlo una y otra vez. Precisamente, Walt Disney, como tantos otros emprendedores exitosos, alcanzó el éxito tras una secuencia de fracasos y dificultades.

Descripción del proceso productivo.
Ésta división empezó a operar en 1928 como Disney Merchandising (Comercializadora Disney) cuando a Walt Disney se le acercó un hombre de negocios para solicitarle una licencia para colocar la imagen de Mickey Mouse en un pizarrón para niños.
Hoy en día los productos licenciados por Disney cubren una amplia gama de productos que va desde juguetes hasta artesanías, pasando por electrónicos y alimentos y se divide de siguiente forma.
+Disney Consumer Products.
+ Disney Store.
+Disney-Teletoon Products.

+Disney Interactive Studios.

-RRHH y organización
En Walt Disney Company hay 3 niveles de recursos humanos:
-El primero se llama Apex, y es donde se encuentra el jefe de la empresa.

-El segundo se llama nivel Secundario, hay 13 niveles, todos dirigidos por sus jefes. Este nivel actúa como conector del primero y el tercero y tiene un efecto de mediación en la compañía.

-El tercer nivel se llama nivel Gerencial, y es el nivel más fuerte e importante de todos y hace el trabajo básico de la empresa día a día.

Los empleados no solo son contratados para un trabajo específico, sino que cada uno tiene un papel en algún show del parque. Estos son contratados según su actitud y no su aptitud, ya que, como dice la propia empresa: “Podemos enseñar a cualquiera a conducir un autobús, pero no le podemos enseñar a sonreír y ser feliz”.


En los requisitos del puesto de trabajo, incluye las habilidades y el comportamiento que deben tener el trabajador ideal. En la entrevista, se incluyen preguntas de comportamiento y actitud. Antes de que cualquier persona empiece a trabajar, tiene que pasar por 6 semanas de formación. En 2014, Disney contaba con 180.000 empleados.




Estudio económico: gestión, ventas e inversiones

Disney tiene distintas gestiones, ventas e inversiones. Sus ingresos son de $52465 millones en el último año 2014. El beneficio de explotación es de $28365 millones en el año 2015, y su beneficio neto fue de $8852 millones también en el año 2015.En 2016 sus beneficios netos subió un 12% más con $9391 millones gracias al nuevo parque temático en Shanghai y los ingresos en taquilla de “Star Wars. El despertar de la fuerza”.  Sus activos son de $88182 mil millones en el año 2015 y su capital es de $44,52 mil millones en 2015 también. Sus ingresos en el último año 2016 fue de $55632 millones. Entre sus diferentes unidades de negocio, su red de medios, la que reporta mayores ingresos al conglomerado, creció un 2%, hasta alcanzar una facturación de 23.689 millones de dólares (21.785 millones de euros), mientras que la división de parques temáticos registró una cifra de negocio de 15.721 millones de dólares (14.458 millones de euros), un 5% más, gracias a la apertura del 'Shanghai Dinsey Resort'.

NOTA SOBRE DERECHOS DE IMÁGENES: Las imágenes para este reportaje periodístico escolar han sido tomadas de Google y pertenecen a Disney Company.
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Siete alumnos de Bachillerato seleccionados para participar en la Olimpiada Filosófica de Canarias
Imagen de los alumnos seleccionados.

Por Redacción de La Tiza Mensajera

El Departamento de Lengua y Humanidades del Colegio Virgen del Mar ha dado hoy a conocer el nombre de los siete alumnos que se han seleccionado para participar en la V Olimpiada Filosófica de Canarias. 

El área de Filosofía ha designado a siete alumnos, dentro de los 24 trabajos presentados, donde cinco de ellos participarán en la categoría de Fotografía y dos en la de Disertación. Los alumnos son: María Castro, Candelaria Martín, Samuel Medina -en el apartado de Disertación-; así como, Felipe Gómez, Jorge Illescas, Daniel Yanes y David Ramos, lo han hecho en el de Fotografía. Todos los trabajos presentados, tal como señala el profesorado de Humanidades, han ofrecido una calidad excelente, teniéndose que seleccionar la cantidad que las bases de las Olimpiadas conceden, "y siendo una decisión harto difícil dado el nivel de los trabajos tanto de disertación como de fotografía", señalan.

Ahora, los trabajos seleccionados serán enviados al jurado de las Olimpiadas Filosóficas de Canarias, para participar conjuntamente con el resto de centros de Canarias en ellas.

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El Colegio Virgen del Mar participa en la V Olimpiada Filosófica de Canarias




Por Redacción La Tiza Mensajera

Los alumnos de 1º de Bachillerato del Colegio Virgen del Mar, de la asignatura de Filosofía, prepararán disertaciones y fotografías vinculadas al tema de esta edición, "Revolución y utopía". Para el grupo de jóvenes es un reto que ya ha tenido un premio: poder debatir y expresar su opinión ante un tema tan atractivo, acercase a la visión de "Revolución y utopía", junto con otros alumnos de otros centros de Canarias. Durante el mes de enero, y comienzos de febrero, se realizarán diferentes actividades en el centro, relacionadas con estos conceptos, dentro de la Programación de la Asignatura, y se finalizará con la participación en el evento antes del 9 de Febrero.

Este lunes 5 de febrero, el jurado designado por el Colegio Virgen del Mar, compuesto por distintos profesores, dará a conocer los dos trabajos seleccionados como la mejor disertación, y la selección de fotografías. Todos ellos se presentarán, antes del 9 de febrero a la Facultad de Filosofía de la Universidad de La Laguna y al jurado de la Olimpiada Filosófica de Canarias, en su Quinta Edición. 

Los alumnos, un gran premio
Desde el Departamento de Humanidades, comprendido por las áreas de Lengua, Historia, Latín y Filosofía, del Colegio Virgen del Mar, ya ha sido un gran premio, según señalan los profesores, la calidad de los distintos trabajos, de disertación filosófica y fotografía presentados por los alumnos. Este nuevo proyecto en el que se ha introducido el Colegio Virgen del Mar abre fronteras certeras que a los alumnos les están dando una nueva proyección de reflexión y argumentación.

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